课程标准与课堂教学.pptVIP

* * 课程标准与阅读课的 设计与实施 高 林 生 12年11月4日 安徽淮南 引 言 随着2011版《语文课程标准》的颁布与实施，所有的语文教学活动必然要统一到《语文课程标准》的理念上来，因此想就阅读课如何落实《课标》精神，提高课堂效率，谈一些想法，供大家参考。 《语文课程标准》的整体框架 2011版《语文课程标准》主要由四个部分组成： 1、前言（课程性质、理念、设计） 2、目标（总目标、学段目标） 3、实施建议（教学、评价、教材编写与教育资源开发及利用等方面的建议） 4、相关附录 第一章 语文课程的性质 一、语文课程性质的定位 语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。 既然语文课程的基本属性在于运用，在于综合，在于实践，因此，阅读课的教学设计与操作，必然要求我们要首先保证学科性质的落实。 二、性质定位给阅读课的启示 语文课程性质（运用）的定位，决定了阅读课的重要目的，那就是要通过以课文为文本样板的阅读实践，感受、学习课文是如何运用语言文字进行表达的。