课程文化建设的目标是通过促进学生的文化发展.docVIP

课程文化建设的目标是通过促进学生的文化发展，使课程不仅仅是文化传承的工具，而是促使课程更具有文化的内涵，使课程成为一种文化，从而培养走向世界的开放的中国人。 ?1、促进学生主体性的发展 ?尊重学生的个性差异，提升学习者的主体性，培养学习者的创新精神和实践能力，促使学生的身心和谐发展，这是课程改革的主要趋向。利用社会资源、学校资源和家庭资源，开发校本课程，张扬学生的个性，发挥学生的自主性和独立性。 ?2、促进教师专业水平的提高 ? 课程设计通常有课程专家来完成，教师只是课程的实施者。而开发校本课程， 教师不仅是课程的实施者，更是课程的设计者。校本课程开发赋予了教师一定的自主权，为教师提供了发挥创造性的空间。教师在课程开发的实践中，提高自身的专业水平。 3、形成学校办学特色 ?统一的课程设置，难以反应不同地区、不同学校的实际情况和特殊需要。从当地经济、文化特色，学校、教师、家长的实际出发，开发校本课程，有利于凸现学校的办学特色。我们利用乡土资源， 开发校本课程，使自己学校区别于其他学校，能使学校从一 般中凸现出来，形成自己的特色，实现学校的跨越式发展。4、形成校园文化 ? 通过课程的研究，形成一种校园文化，一种优良的校风、学风和教风，突出事实求是、从实际出发，敢于实践、勇于创新的学校精神。这一目标蕴涵在学科教学、德育教学、学校管理及其师生的言谈举止中，从学校的每一个角落都可以得到潜移默