贵州省民族地区学前教育现状与发展策略研究以松桃苗族自治县为例程丽.pdfVIP

第2 卷 第5 期 郑州师范教育 2013 年9 月 Vol． 2 No． 5 Journal of Zhengzhou Normal Education Sept． 2013 贵州省民族地区学前教育现状与发展策略研究 ——— 以松桃苗族自治县为例 程 丽 (中南民族大学公共管理学院，湖北武汉430074) 摘 要:对贵州省松桃县学前教育现状的调查发现，民族地区学前教育发展存在财政投入过低、学前教育机构规 模不能满足幼儿入园需求、幼儿园结构类型不合理、学前教育师资匮乏等问题，针对这些问题提出增加民族地区学前 教育财政投入、扩大学前教育机构规模、调整学前教育结构类型、加强学前教育师资建设四项对策措施。 关键词:民族地区;学前教育;发展策略 中图分类号:G618 文献标识码:A 文章编号:2095 － 3488 (2013)05 － 0017 － 05 学前教育是个体终身学习和终身发展的