趣味性实践性开放性——浅谈小学英语作业设计(蓝天杯).docVIP

趣味性、实践性、开放性 ——浅谈小学英语作业设计 【内容摘要】 根据英语学科和小学生的身心特点，设计趣味性、实践性、开放的作业。趣味性作业能激发学生的求知欲，可以通过游戏、竞赛活动等形式来调动学生的学习兴趣。实践性作业能使学生再学习、再探索、再提高，形式有：1录音作业 2画图作业 3 交际性作业 。开放性作业能让学生发散思维，敢于标新立异，形式有：1自由选择型作业——套餐作业 2应用型作业 3创新型作业 4生活化作业。这样的作业，适应了不同层次，个性的学生，有效地激发了他们学习英语的积极性，最大极限地拓展了学习英语的空间。 【关键词】 小学英语作业、趣味性、 实践性、开放性 【正文】 新英语课程标准给我们带来了新的视野与新的理念，小学英语作业也理应成为学生习得英语实践能力，培育创新意识与创新能力的乐园。我们应根据英语学科和小学生的身心特点，从趣味性、开放性出发，注重实践性，让学生在这块肥硕的乐园中“乐”中求知，“动”中求知。 一、 趣味性——激发求知欲 心理学研究表明，小学生注意力的时间较短，大量形式单一、机械重复性的作业容易使学生身心疲惫，丧失对学习、作业的兴趣。因此，教师在设计作业时要注意趣味性，最好题目一下子就能吊起学生的胃口，激发其求知欲。例如在学习《牛津小学英语》4B Unit2 B部分人体部位类单词时，笔者本着调动学生兴趣的原则，布置了