社会公平视角下教育券政策研究——以绍兴市为例.docVIP

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2016-09-25 发布于安徽
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社会公平视角下教育券政策研究——以绍兴市为例.doc

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上海交通大学MPA学位论文ARESEARCHONEDUCATIONVOUCHERPOLICYINVIEWOFSOCIALJUSTICE------------TAKESHAOXINGASANEXAMPLEABSTRACTEducationalequityistheessenceofsocialjusticeandreceivingeducationisthebasicrightsofcitizens.Inordertoguaranteetheequalrightandopportunityofthefamilyeconomicallydisadvantagedstudentstoreceiveeducationandpromotethebalanceddevelopmentofeducation,somelocalgovernmentshasbeguntodistributeeducationvoucherstopoorstudents,whichprovidesanequalopportunityforthemtoreceiveeducationandguaranteethesocialjusticeandeducationalequity.Researchingandperfectingtheeducationvouchespolicywillhelptosolvetheproblemofthepoorstudentswhohavenoaccesstoschoolsandguaranteetheequalrightofcitizenstoreceiveeducation.Thispaper,basedonthetheoryofsocialjustice,analysesthetheoreticalbasisofeducationvoucherpolicy.thepaperconductsaqualitativeandquantitativeanalysisonthepresentimplementationofeducationvoucherpolicyinShaoxingandpointsouttheproblemslieintheimplementationofthepolicy.Andbydoingso,thepaperisabletoputforwardsomestrategiestooptimizetheeducationvoucherpolicyinShaoxingCity,suchasincreasingspendingoneducation,practicingcompulsoryeducationinseniorhighschoolsandoptimizingtheprogramdesignandsupportingmeasuresofeducationvoucherpolicy.Asaresult,itmayactivelyperfectthepolicyfurther.KEYWORDS：educationvouchers,educationalequity,socialjusticeII上海交通大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：刘金晓日期：年月日上海交通大学学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权上海交通大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密□，在本学位论文属于不保密√。（请在以上方框内打“√”）学位论文作者签名：刘金晓年解密后适用本授权书。指导教师签名：章晓懿日期：年月日日期：年月日上海交通大学MPA学位论文第一章绪论第一节研究背景和意义中国社会目前的贫困人口的总数大约有15000万人至21000万人。中国社会大量贫困人口的存在，无疑成为中国社会经济发展的最大瓶颈，同时也对中国社会的安全运行形成了巨大的威胁。贫困不仅意味着生活资源的匮乏，更可能产生社会隔离、两代贫穷等生存机会差异的问题。为此我们政府的社会救助方案都有一个重要目标，就是协助贫困家庭的子女，鼓励起其就学向上，以免贫穷延及下一代。家庭的贫困给教育带来了一定的负担，为了减轻贫困家庭因孩子接受教育带来的经济负担，满足人民群众对教育