2013年高中历史电子题库第二单元第7课知能演练轻松闯关岳麓版选修1.docVIP

2013年岳麓版高二历史选修1电子题库 第二单元第7课知能演练轻松闯关 1．(2012·山东省即墨四中高二阶段性考试)忽必烈立志变通创新的改革宣言是(　　) A．《易经》　　　　　　　B．《即位诏》 C．“山以南，国之根本也” D．“期与物以更新” 解析：选B。本题主要考查忽必烈立志变通创新的有关内容。解题关键在于结合《即位诏》的内容进行推断。 2．下列对“汉法”与“旧俗”斗争结果的认识，不正确的是(　　) A．先进文化必将战胜落后的文化 B．社会进步是在不断斗争中前进的 C．“汉法”与“旧俗”性质相同 D．落后的民族必将被先进的民族所同化 解析：选C。“汉法”是封建性质的，“旧俗”是奴隶制性质的。 3．今天西藏和台湾在元朝时分别由什么机构管辖(　　) ①通政院　②宣政院　③澎湖巡检司　④台湾省 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 解析：选B。元朝时设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球；设宣政院，管理全国宗教事务和西藏地区，故答案为B项。 4．在忽必烈改制中对后世影响最大的措施是(　　) A．在中央设中书省作为最高行政机关 B．在地方推行行省制 C．重视发展农业 D．实行兵民分治 解析：选B。本题主要考查学生对忽必烈改制的理解能力。A、C、D三项只是对当时起作用，而B项中的行省制度奠定了后来省级行政区划的基础。 5．阅读材料，回答问题。 材料：忽必烈竭力维护蒙古贵族利益，实行民族分治，将元朝人分为蒙古人、色目人(除蒙古族以外的西北、西域各族人)、汉人(淮河以北原金朝境内的汉族和契丹族、女真族等以及较早被蒙古征服的云南、四川人等)、南人(原南宋境内的汉族和其他民族)四等。他在元大都皇宫内引种漠北“誓俭草”，以“示子孙勿忘草地”。 请完成： 该材料说明了什么问题？ 解析：运用阶级分析法理解忽必烈推行民族分治的目的，同时还要考虑忽必烈的民族立场。 答案：忽必烈竭力维护蒙古贵族的利益；忽必烈在推行汉法的同时不忘蒙古渊源。 一、选择题 1．1260年，忽必烈继承汗位，建年号“中统”。这一年号体现着忽必烈(　　) A．称雄四方的野心 B．问鼎中原的决心 C．熟悉中原文化 D．游牧民族的胸怀 解析：选B。忽必烈建年号“中统”，意在强调新政权位居中朝正统、“天下一家”的地位。 2．(2012·辽宁省开原高中高二月考)忽必烈具有大中国的观念，立志以中原文明为基础，在全国范围内推行改革。下列不符合这一观念的是(　　) A．“天下一家” B．“视居庸以北为内地” C．“山以南，国之根本也” D．“期与物以更新” 解析：选B。本题主要考查学生的分析、理解能力。忽必烈确定燕京为元大都后，明确宣布，改变太祖“视居庸(关)以北为内地”的观念，确定“山以南，国之根本也”，表明了以中原文明为基础，“期与物以更新”，在全国范围推进改革的决心，故A、C、D三项均符合忽必烈的观念，而B项则不符合。 3．下列属于忽必烈改制原因的是(　　) ①忽必烈深受汉族文化的影响 ②为完善国家机构，加强统治 ③蒙古旧俗阻碍社会发展 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 解析：选D。本题考查对忽必烈改制原因的理解和辨析能力，属最佳选择题，所给三项内容均正确，只有D项最全面，故正确答案为D。 4．(2012·佛山高二检测)下列元朝中央机构及其职权连线正确的有(　　) ①中书省——最高行政机关 ②枢密院——总领全国军事 ③御史台——纠察百官 ④宣政院——行使宰相职权 A．①②③④ B．①②③ C．①③④ D．①②④ 解析：选B。本题主要考查学生的识记能力。元代宣政院是管理宗教和西藏事务的，故④错误，排除含④的选项，B项符合题意。 5．元初统治者认为“汉人无补于国，可悉空其人以为牧地”，但后来又不得不采用“以农桑为急务”的政策，这反映的本质问题是(　　) A．统治者重视缓和阶级矛盾 B．统治者重视缓和民族矛盾 C．统治者重视调整政策，发展经济 D．落后的征服民族最终为被征服者的较高文明所征服 解析：选D。材料主要反映了蒙古族采用汉族先进的文化及措施的问题，实际上反映了少数民族的封建化进程。 6．(2012·广州高二检测)元朝政府能够对辽阔的疆域进行有效统治的主要原因是(　　) A．在中央设中书省作为全国最高行政机构 B．设宣政院管理西藏行政事务 C．设澎湖巡检司，管辖澎湖和琉球 D．建立行省制度，委派官吏进行管理 解析：选D。本题主要考查学生的分析、理解能力。元朝实行行省制度，有效控制了边疆地区，B、C两项均为某一地区的统治，故D项为正确答案。 7．元代农业发展较快的原因有(　　) ①有效体制的建立　②法规制度的形成　③科学技术的推广　④农桑立国的实施 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 解析：选D。结合所学知识可知，①②③④均符合题意。 8．从根本上讲