2013年高中生物2.2.1群落的基本特征与结构同步课件中图版必修3.pptVIP

4．研究过程中的注意事项 (1)从不同营养环境中采集的土壤样本要分别统计，如实记录。 (2)尽可能多地收集小动物。 (3)同样营养土壤，多组同学进行统计比较. (4)识别命名要准确。 5．实验结果分析，得出结论：组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。一般来说，环境条件 越优越，群落发育的时间越长，物种越多,群落结构也越复杂。 [实战演练] 科研人员对江苏某地沿海滩涂米草群落和裸露泥滩的大型底栖(土壤)动物丰富度进行了对比研究。在相同取样条件下，利用一种常用底泥采样器(50 cm×50 cm×30cm)采得各动物类群的物种数和个体总数如下表。下列有关本研究的叙述，正确的有(多选)(　　) 招潮蟹类 厚蟹类 沙蚕类 泥螺类 蛤类 物种数 个体总数 物种数 个体总数 物种数 个体总数 物种数 个体总数 物种数 个体总数 裸露泥滩 5 18 1 14 2 12 1 10 2 14 米草群落 3 12 2 9 0 0 1 10 0 0 A.裸露泥滩的大型底栖动物物种丰富度高于米草群落 B．米草群落的大型底栖动物种群密度高于裸露泥滩 C．改用另一规格的常用底泥采样器会影响对比研究的结论 D．改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数 【解析】　从表中可以看出裸露泥滩的物种数为11种，米草群落物种数为6种，所以A选项正确；从表中可以看出除泥螺外，其他生物的种群密度都是裸露泥滩高，所以B错；只要是常规底泥采样器采取的结果都会得出正确结论，所以C错；不同的生物往往会有不同的活动时间，比如说蟹类多会晚间活动，所以改变采样的时间会影响采集到的物种数和个体总数，所以D正确。 【答案】　AD 栏目导引 第二单元 新知初探 思维启动 要点突破 讲练互动 实验探究 专项突破 知能演练 轻巧夺冠 第二章 群落的稳态与调节 第一节　群落的基本特征与结构 学习导航 1.了解群落的概念。 2．掌握群落的基本特征。[重、难点] 3．了解群落的结构特征。[重点] 新知初探思维启动 一、群落的概念及特征 1．概念：在_________内，生活在__________的__________________，相互联系相互影响而形成的有规律的集合体，称为生物群落，简称群落. 2．群落的基本特征 (1)物种的多样性 ①生物种类：动物、植物和微生物。 一定时间 一定区域 各个生物种群 ②意义：是区分____________的首要特征. (2)物种的相对数量 ①测定方法：a.密度指标；b.______ 指标. ②作用：分析各物种间的相互作用和群落的_____________。 (3)优势种 ①定义：凭借自己的大小、数量和生命力对群落的_______和_______起决定性作用的______。 不同群落 频度 变化趋势 外貌 结构 物种 ②特点：个体大、数量多、生活能力强. ③实例：蒙古草原上的大针茅。 (4)生长型 ①定义：根据________的可见结构分成的不同类群。例如，乔木是一种生长型，分为阔叶树和针叶树等。 植物 ②作用：_____________的生长型决定群落的外貌。 (5)营养结构 ①定义：群落中各种生物之间的____________。 ②作用：决定群落中物种的____________及其变化。 优势种 营养关系 相对数量 判一判 (1)一片森林中的所有乔木组成一个群落.(×) (2)如果除去群落中的优势种，群落将发生重大改变。(√) (3)区分不同群落的首要特征是物种的多样性. (√) (4)在群落中，各种群的生长型是相同的.(×) 生长型 空间结构 垂直分层 时间序列 2．生态位 (1)概念：群落中每个种群与其他种群在________、______和营养关系上都存在着___________和______关系。 (2)生态位越______的物种，竞争越_______,选择压力也越大。激烈竞争的结果,可能使其中一个物种趋于________,更多的情况是通过自然选择，生态位发生分化，从而使它们共存下来。 时间 空间 相对位置 机能 相似 激烈 灭绝 想一想 玉米田中，玉米植株有高有矮，是否说明玉米有垂直结构？试分析原因。 【提示】　不是，因为垂直结构是群落的空间结构，一片玉米田中的所有玉米是一个种群，而不是一个群落。 要点突破讲练互动 要点一　种群、群落和物种的区别 1．种群与群落的比较 (1)种群内的不同个体通过种内关系(种内互 助、种内斗争等)组成一个有机整体，群落则是不同种群之间通过种间关系(互利共生、竞争、寄生、捕食等)形成的有机整体。 (2)种群具有种群密度、出生率和死亡率、年龄结构、性比等特征；群落是生物种群组合成的更高层次的群体，具有丰富度、种间关系、群落结构等基本特征。 (3)两者的关系可用下面的图解表示： 2．种群与物种的比较