2013年高考生物二轮复习专题训练5-1植物的激素调节新人教版.docVIP

2013新课标高考生物二轮复习专题训练：5-1 植物的激素调节 (时间：45分钟，满分：90分) 一、选择题(每小题3分，共45分) 1. 某同学做了如图所示的实验，从实验结果可以直接得出的结论是(　　) A．生长素进行极性运输 B．单侧光照引起生长素分布不均匀 C．生长素能促进植物生长 D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端 答案：C 解析：由实验甲去除尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块含生长素，胚芽鞘直立生长，而实验乙去除尖端的胚芽鞘上端放置的琼脂块不含生长素，胚芽鞘不生长，可推知生长素能促进植物的生长。 2. 下列关于生长素的叙述，不正确的是(　　) A．在植物体内可以进行极性运输和非极性运输 B．在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位 C．既可以直接参与代谢，也可以给细胞传达调节代谢的信息 D．对于根和茎的生长都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长 答案：C 解析：单侧光照射，引起生长素由向光侧向背光侧转移属于非极性运输，生长素由形态学的上端向形态学的下端运输属于极性运输。生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位，如根尖、茎尖。生长素是生长调节物质，不能直接参与代谢；生长素的作用具有两重性，对于根和茎都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长。 3. 根冠内能分泌一种激素，并且能主动地向根尖的伸长区运输，与分生区分泌的低浓度IAA的作用相反，与增强植物的抗逆性有关。若对玉米根冠做以下四种处理，请根据激素相互作用共同调节的特点判断四个根尖可能向左弯曲的是(　　) 答案：B 解析：四幅图中分生区都能产生并上传少量生长素，在根尖两侧发挥等效的促生长作用，B图中右侧根冠不能上传起相反作用的激素而使右侧生长快，故向左弯曲。 4. 人工合成的植物激素类似物常用于生产实践。某课题小组分别研究了激素类似物甲和激素类似物乙对月季插条生根的影响，结果如图。则有关分析正确的是(　　) A．激素类似物甲对月季插条生根的影响是先促进后抑制，而激素类似物乙是始终抑制 B．根据图中的信息，可以初步确定激素类似物甲促进月季插条生根的最适浓度范围 C．根据图中的信息，可以判断0.3 μmol/L的激素类似物乙对月季插条生根有抑制作用 D．若激素类似物甲属于生长素类似物，则可用于相关水果的催熟 答案：B 解析：从图中信息可知，在研究的浓度范围内，激素类似物甲对月季插条生根均为促进作用，由于浓度为10 μmol/L和50 μmol/L时，促进效果相同，可推出激素类似物甲对月季插条生根最适宜浓度范围为10 μmol/L～50 μmol/L，A错误、B正确；从图中信息可知，在0 μmol/L～1 μmol/L范围内，激素类似物乙可能存在对月季插条生根有促进作用的情况，C错误；生长素类似物不具有催熟的功能，激素中具有催熟功能的是乙烯，D错误。 5. 如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，则a处生长素浓度X的范围是(　　) A. mXn　　　　　　　B. X＝i C. nXi D. Xi 答案：A 解析：在单侧光的照射下，生长素由向光侧移向背光侧，背光侧的生长素浓度高于向光侧，促进生长作用大于向光侧。 6. 下列有关植物生命活动调节的说法正确的是(　　) A．植物生命活动调节从根本上说是植物基因组程序性表达的结果 B．在形成无子番茄过程中生长素改变了细胞的染色体数目 C．乙烯广泛存在于植物的多种组织中，主要作用是促进果实的成熟 D．赤霉素引起植株增高的原因主要是促进了细胞的分裂 答案：A 解析：在形成无子番茄的过程中生长素只是促进子房发育形成果实，并没有改变细胞的染色体数目。乙烯广泛存在于植物的成熟组织中，主要作用是促进果实的成熟。赤霉素引起植株增高的原理是促进了细胞的伸长。 7. 下列有关植物激素调节的叙述，不正确的是(　　) A．在形成无子番茄过程中生长素没有改变细胞的染色体数目 B．生长素和赤霉素都能促进果实的发育 C．用一定浓度的脱落酸处理种子可提高其发芽率 D．植物的生长发育是多种植物激素相互作用共同调节的结果 答案：C 解析：未受粉之前，在雌蕊的柱头上涂上一定浓度的生长素即可促使子房直接发育成果实，得到无子番茄，该过程中细胞的染色体数目不发生改变，A正确。用一定浓度的脱落酸处理种子将降低其发芽率，C错误。 8. 图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用α表示)；图2是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图，由此我们可以判断下列说法错误的是(　　) A．验证生长素浓度为b点浓度时α具有最小值的实验设计中，对照组要设置两组 B．当生长素浓度小于c点浓度时，随生长素浓度的增加α逐渐减小 C．只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生