2013高考生物二轮复习第二部分专题3实验题专练配套试题.docVIP

【创新方案】2013高考生物二轮复习 第二部分 专题3 实验题专练配套试题 1．辽宁地区有种在海边生活的植物——蓬碱草，它在每年四五月份长出地面，开始为绿色，慢慢变红，到了九月份便形成浓烈的红，铺满整个海滩。在9月初，蓬碱草有的是红色，有的是绿色。为了探究蓬碱草叶片变红的原因，某校同学进行了如下实验探究。 实验假设：蓬碱草变红与叶片的叶绿体中胡萝卜素含量增加有关。 实验材料：略 实验步骤：①在同一海岸处取生长时期相同的______________各若干株。各称取5克叶片剪碎后放入A、B两个研钵中。②分别向A、B两个研钵中加入________________，迅速研磨、过滤、收集滤液。③用________法分离滤液中的色素，得到两组滤纸条。④观察、比较分析两组滤纸条上的色素带。 请回答： (1)实验步骤③中分离滤液中色素时依据的实验原理为：叶绿体中的色素在层析液中的________不同，随层析液在滤纸条上的________不同，从而将它们分离开。 (2)根据实验假设，同学们应着重观察和比较两组滤纸条从上到下的第________条色素带。 (3)实验预期和结论：红叶组与绿叶组相比，若红叶组着重观察的那条色素带________，则假设成立；否则，假设不成立。 (4)若通过本次探究，几乎所有同学都证明了上述假设不成立。那么，根据细胞学知识，你认为蓬碱草叶片变红最可能的原因是与叶片细胞内________中的色素有关。如何设计实验证明这一假设是正确的？请写出简要的设计思路。 解析：①由实验目的可知，若要探究蓬碱草颜色变化的原因是否为叶绿体中色素种类和含量的变化，需选择正常绿叶蓬碱草和红叶蓬碱草的叶片作为实验材料；②根据教材实验介绍可知，在提取色素时需加入适量二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇，以提取到足量的色素；③纸层析法的实验结果是得到不同色素不同分布的滤纸条。(1)分离滤液中的色素依据的实验原理是：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，随层析液在滤纸条上的扩散速度不同，从而将它们分离开。(2)实验假设蓬碱草变红是由于胡萝卜素含量增加，胡萝卜素在层析液中的溶解度最大，因此应着重观察和比较两组滤纸条从上到下的第1条色素带。(4)绿色植物液泡中也可能含有色素，可借助显微镜观察。 答案：实验步骤：①正常绿叶蓬碱草和红叶蓬碱草　②适量二氧化硅、碳酸钙、无水乙醇　③纸层析　(1)溶解度 扩散速度　(2)1　(3)颜色深、色素带宽　(4)液泡　将绿叶蓬碱草和红叶蓬碱草的叶片细胞制作成临时装片，用显微镜观察液泡的颜色。 2．适当补碘有益于人体健康，但碘是否越多越好呢？ 上图是在不同浓度碘水饲喂下小鼠甲状腺肿患病率的实验结果，据此结果可推断出________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________的结论。 为验证上述结论的真实性，请你设计一个验证实验。 材料用具：年龄一致、发育正常、体重与健康状况相近、各项指标符合要求的雌雄小鼠各100只，普通饲料(缺碘，其他营养全面)，5组不同浓度的碘水溶液，红外微光谱仪(通过体表测定小鼠甲状腺大小)。 (1)实验步骤： ①________________________________________________________________________； ②________________________________________________________________________； ③________________________________________________________________________； ④________________________________________________________________________； ⑤一段时间后，用红外微光谱仪测定小鼠甲状腺大小，统计各组小鼠甲状腺肿的患病率。 (2)如果严格按照上述实验方案操作，各组实验结果没有出现明显差异，分析可能的原因是：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 解析：本题是一道典型的实验设计类试题。实验的目的是验证“碘对生物体具有双重作用”，自变量是碘浓度，根据材料用具提供的5组不同浓度的碘水溶液