九年级化学全册第七单元常见的酸和碱单元复习教案鲁教版.docVIP

课题：第七单元 常见的酸和碱 一、学情分析 ????在新课讲授的过程中，学生对酸和碱的有关知识已有了基本了解，但还没能系统掌握酸和碱的性质，“化学生活化，化学社会化”，学生系统掌握酸和碱的性质能够好知识、???? 本单元主要包括两部分内容：一是常见酸碱的有关知识，二是酸碱关知识。酸碱的相关知识，特别是常见酸碱的化学性质是考试的常考点，也是生活中经常会遇到的问题化学下册的一大重点知识，学生应该把酸碱知识结合进行综合性复习，联系化学生活化，化学社会化。、目标 知识与技能： （1）复习酸和碱的，酸的（2）?? 3.? 通过学生运用所学的知识解决实际问题，进一步激发学习化学的兴趣。 教学重点 ?? 1、酸和碱的化学性质。 ? ?2、中和反应的实质。 教学难点 ???? 酸和碱的化学性质以及中和反应实质的归纳整理 、教学?分析讨论、归纳总结 创设情景，引入新课 复习酸的化学性质 微观看酸，理解酸的实质 回顾浓硫酸和浓盐酸的特性 微观看碱，理解碱的实质 复习氢氧化钠氢氧化钙的物理性质 中和反应 理解中和反应的实质 抢答练习 巩固知识 课堂小结、回顾与反思 六、 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 【创设情景、引入新课】 ?枣庄某地一化工厂排放的废水流入峄城大沙河中，环保局监测发现废水呈酸性没有达到排放要求，勒令其处理后再排放。 现有一瓶取回的废水水样，请你设计几套不同的方案，证明这瓶水呈酸性。 【微观看酸 知识升华】 酸的实质是什么？ 【】【】【】 【争分夺秒，幸运抢答】 进入“风采展示”环节。将全班分为男生队和女生队两个队伍，进行抢答的比赛，看哪队的方法更多？ 实验室中有两瓶没有标签的无色液体，已知它们分别是稀盐酸和氢氧化钙溶液，你能用哪些方法将二者区分开？并写出有关反应的化学方程式。 【学法总结 完善知识】 【回顾反思】 【布置作业】 ? 观察、思考 如果废水中的酸是盐酸或硫酸，请你写出实验中涉及的有关化学方程式。 讨论总结出实验方案 紫色石蕊试液 PH试纸 金属如铁、镁等 Fe +H2SO4=FeSO4+H2↑ ④金属氧化物Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O ⑤某些碱如氢氧化铜、氢氧化铁 Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O ⑥某些盐如 CaCO3+2HCl=CaCl2 + H2O + CO 2。 ??学生观察图片，思考总结出 ?酸溶液中都有自由移动的H+，酸的化学性质其实就是H+的化学性质。 ??思考、 浓盐酸 浓硫酸 化学式 HCl H2SO4 颜色 状态 无色液体 无色粘稠油状液体 打开瓶盖后的现象 产生白雾 无明显现象 气味 刺激性气味 无气味 挥发性 有挥发性 不易挥发 与水混合 无明显现象 放出大量的热 其它 腐蚀性 腐蚀性吸水性脱水性 思考、讨论、总结出实验方案 紫色石蕊试液 PH试纸 1.某些盐 如 CuCl2 、FeCl3 Ca(OH)2+CuCl2= Cu(OH)2↓+CaCl2 2.某些非金属氧化物 如 CO2 Ca(OH)2+CO2=CaCO3+H2O 3.碱和酸（借助指示剂） Ca(OH)2+H2SO4=CaSO4+2H2O 学生观察图片，思考总结出 ?碱溶液中都有自由移动的OH-，碱的化学性质其实就是OH-的化学性质。 ? 氢氧化钠 （NaOH） 氢氧化钙(Ca(OH)2) 俗称 烧碱、火碱、苛性钠 熟石灰、消石灰 性质 白色固体、易潮解、易溶于水（溶解时放热）有强烈腐蚀性 白色固体、微溶于水、有腐蚀性 中和反应 小组交流讨论，写出反应的化学方程式。 NaOH+HCl== NaCl+H2O ?小组交流讨论总结：反应的实质是酸中的H+和碱中的OH-结合生成H2O,即H + + OH - = H2O 学生思考分析，各抒己见，发表不同简介，想出的方法有近十种。分别体现了酸与碱的化学性质。 学生分组进行实验验证 熟悉各知识点之间的内在联系，和相互之间的关联，以及掌握这部分知识的关键。 说说自己在这节课上知识、能力、方法等方面的收获和不足。 ? 联系实际、引发学生探求知识的欲望? ?? 引导学生复习酸的化学性质之： 1.酸与指示剂作用 2.酸+活泼金属 3.酸 + 金属氧化物 4.酸 +某些盐 5.酸+碱 通过题，所学知识，达到复习的目的? 从微观角度理解酸的性质的实质。 ?复习浓硫酸的性质。 ? 1.碱与指示剂作用 2.碱+某些盐 (CuCl2,MgCl2,FeCl2) 3.碱+非金属氧化物 (CO2,SO2) 4.碱+酸 -- 盐+水 从微观角度理解碱的性质的实质。 复习氢氧化钠和氢氧化钙的物理性质和俗称？