s版三级下第六册语文教学教案.doc

第一单元教学计划 一、单元主题 多彩的世界 二、单元教学内容介绍 本单元由四篇课文和“语文百花园一”组成。四篇课文中《春天的小雨滴滴滴》《瀑布》《古诗两首》是精读课文，《柳笛和榆钱》是略读课文，这组课文的主题是表达对春天的热爱、对大自然的赞美。《春天的小雨滴滴滴》，作者通过对春雨的声音、春雨唤醒春天、春雨催发种子的描写，说明无私的春雨给人们带来了美好、和谐、生机和希望，表现了自己对春雨、对大自然的无比喜爱和赞美之情。《瀑布》描绘了瀑布壮丽的景象，表达了作者赞美瀑布、热爱祖国山河的思想感情。《古诗两首》中的惠崇〈春江晚景》描写的是画中的景物,《游园不止》描写的是现实中的景物，诗人抓住了春天景色的特点，写出了一片盎然春意，抒发了热爱大自然、热爱春天的美好情感。《柳笛和榆钱》一文作者用细腻的笔调描写了童年做柳笛、吹柳笛和吃榆钱的快乐，表现了作者对故乡无比热爱和眷恋的思想感情以及对童年幸福美好生活的向往。四篇课文中编排了7幅精美的插图，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解课文内容，培养学生的形象思维能力和健康的审美情趣。 本单元的“语文百花园一”，“语海畅游”栏目目的是帮助学生巩固基础知识，提高其语言运用能力；“积少成多”栏目帮助学生积累语言、名句，培养学生良好的学习习惯；“阅读平台”栏目目的是扩大学生的阅读量，培养学生的想象力，丰富学生的语文素养；“语文大课堂”栏目的目的是引导学生走向生活，在生活中学习语文，运用语文，提高自己的观察能力、搜集处理信息的能力、研究、合作的能力、表达能力和语文素养。 三、单元教学目标： 1、识字写字：能够认识汉字25个，会写29个。 2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落、古诗及篇章，积累有关的词语、名句或段落并与同学交流。 3、引导学生联系课文内容、联系生活实际，展开想象，理解课文的内容，感受春雨的美好、无私；瀑布的雄伟壮丽；诗歌所描绘的意境及春带来的童年的欢乐。体会春天的美好，增强热爱春天、热爱大自然、热爱祖国山河的情感。 4、引导学生在阅读课文时，通过品味重点语句，品读优美段落，体会句子所表达的情，进一步体验课文所描绘的情境，受到情感的感染和熏陶。 5、结合课文插图，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解课文内容。 6、引导学生通过读体会比喻、拟人等修辞方法，感受语言的魅力，学会学习语言的具体方法，进一步培养学生的语感。在语言实践中获得审美愉悦，提高审美情趣。 7、指导学生观察春季的花卉，收集自己喜欢的一种花的资料写一段话赞美或介绍自己喜欢的花，并通过办展览或交流写话的方式向同学展示。 四、单元训练重点难点 在观察中展开想象，引导学生带着浓厚的兴趣学习本组课文，了解大自然的美好神奇，培养热爱大自然的情感及健康的审美情趣。 五、学习者状况分析及教学措施： 本单元内容是学生进入三年级下学期学习时初次接触到的学习材料。这些课文给学生带来新鲜感。但也要看到这比上册课文的难度要加深了，学生学习起来有一定的困难。因此，教学时要注意做好与上册的衔接工作。对于识字写字教学，要调动学生自主学习的积极性，提供语言环境，以“旧”带“新”，有重点地指导学生识字、写字。帮助学生养成良好的识字写字习惯。同时还要注意引导学生在语言环境中选择字义，理解生字新词的意思。针对本单元课文语言的特点及体裁不同的特点，教师要注意在品味语言、品读课文上下功夫，引导学生在读中品味，加深理解，在读中增强语感。如《春天的小雨滴滴滴》是一篇散文，文中许多含义深刻的语句让学生难以理解，尤其是学生对于小雨奉献精神的抽象美理解上难度更大。因此，在教学本课时，可采取多种读的形式，把学生带入作者所描绘的情境之中，让学生抓住主要内容，把握住春雨声之美、形之美、神之美这一条主线，加以想象，加以品味，加以体会。《瀑布》是一首现代诗，要在读中让学生了解作者的写作顺序，体会瀑布形态变化的动态美，通过对声音、形态的描写感受瀑布的壮观、奇异。在教学本文时，一定要引导学生理清作者观瀑布的地点是由远而近，是由于观察地点在变化，看到的瀑布才会出现三种不同的景象。 六、单元教学时间 教学本单元可用11—12课时，精读课文7-8课时，略读课文1-2课时，语海畅游、积少成多、阅读平台1课时，语文大课堂1课时。 1、春天的小雨滴滴滴 教材简析 这是台湾著名儿童文字作家陈木城先生创作的一篇散文。文中第一到第十四节描写了春雨落在不同的物体上，发出不同的声音。作者大量运用了贴切的象声词，模拟这些声音，使文章读来极富韵律。课文的其余小节写了雨中观雨，感受春雨，体现了人们对春雨的喜爱之情。春雨带来了春天，带来了生机。 课型：新授课 教学目标 1、引导学生阅读课文，感受春雨的美好、无私，培养热爱春雨、热爱春天、热