北京市平谷二中八年级语文上册《理解园丁心》课件北师大版.pptVIP

理解园丁心 情感、态度、价值观目标：对教师心存感激，学会用实际行动来回报教师，实现师生的和谐相处 。 能力目标：学会用辩证的眼光看待老师的教育，能够选择恰当的方式正确对待老师的批评，增强自己与老师的沟通和相处能力 。 知识目标：（1）教师需要理解 （2）学会尊重教师 （3）正确对待老师的批评 程门立雪 宋代学者杨时，小时侯和游酢（zuò）拜程颐为师。有一次，他们去请教老师，正逢老师午睡。为了不打扰老师休息，他们便无言地站在门外等候。当时，天降大雪，待老师醒来，雪已下了一尺多深。纷扬飘飞的大雪中，两个静立的身影，镶嵌出一道永恒而美丽的风景…… 你从这个故事中领悟到了什么？ 尊敬老师，虔诚求教。 教师节是每年的几月几日？ 这一天你说了什么？ 做了什么？ 从小学到现在，共有多少位老师教过你？ 你印象最深的老师是哪一位？ 讲述自己与老师之间发生的真实故事，体会老师对自己无微不至的关心和真诚的爱。 魏老师这样处罚学生 著名教育家魏书生老师处罚学生用三种方式:犯了小错误，罚他给全班同学唱支歌；犯了比较重一点儿的错误，要去做一件好事来补偿；犯了严重错误，写一份五百字的说明书。魏老师还向学生说明，说明书不是检讨书，犯错误的学生可以为自己辩护。如果确实认识到自己的错误，写明犯错误的心理活动过程就行了。魏老师的这个提议自然得到全班同学的一致表决通过。从此，有人迟到了，作为小错误看待，他要在自习课上给大家唱支歌，既训练了唱歌的本领，又提高了当众表演的能力。当然，唱歌时心中还隐隐地升起一种羞愧感。至于犯了重一点儿的错误的学生，需要自己去寻找做好事的机会，比如给班级洗窗帘什么的。 魏老师的成功就在于他有一颗宽容的心。教师对犯错学生的宽容，最能引发起学生心中的愧疚感，对老师产生感激之情，下意识地改掉自己的毛病。因此，带着爱心与宽容心走向学生心中的教师，必将成为最成功的教育大师。 ? 设计目的：理解老师批评、处罚学生的良苦用心，从而建立和谐的师生关系。 您是蓝天， 我就是白云， 在您宽阔的胸怀里畅游！ 老师，我想对您说： 您是安全的港湾， 我就是一只扬帆的小船， 在您平静的碧波里荡漾！ 老师，我想对您说： 您是一首动人的乐曲， 我就是乐谱上流动的音符， 在您充满爱的旋律中跳跃！ 老师，我想对您说： 您是火红的太阳， 我就是土坡上刚萌芽的小苗， 在您温暖的怀抱中成长！ 老师，您多么伟大， 多么亲切，多么慈祥， 您用自己的一生， 培养了多少国家栋梁！ 老师，我想对您说 老师，我想对您说 ??? ?? ??????????????????? 当我考试成绩不理想时，我应该 —— 当老师的观点与我不同时，我应该 — 当老师错怪我时，我应该 ————— 当老师当众批评我时，我应该 ———— 理解老师最重要的是要落实到行动中 尊重教师要求我们： 学会宽容 尊重教师的管理 尊重教师的劳动 * * *