人才培养模式改革(陈建民).pptVIP

三是加强品牌专业建设。巩固示范院校建设成果，进一步深化教育教学改革，以示范院校重点建设专业为引领，打造一批在北京市乃至全国有较高知名度和较大影响力的品牌专业。 四是加强校园文化建设。通过实施校园制度文化、形象文化、精品活动文化等系列建设计划，进一步凝练和弘扬学院精神，促进企业文化与校园文化的整合，培育具有北工职院特色的校园文化品牌，增强学院的核心竞争力。 “十二五”发展思考 一是进一步推进人才强校工程。为学院的发展提供强劲的人力资源支撑。通过“教师素质教育能力提升计划”，在增强教师职业教育综合能力的基础上，有计划安排专业教师到对口合作企业进行实践锻炼，鼓励专业教师积极参与应用技术研发、生产技术服务与咨询等活动，建立“访问工程师”制度，推进企业技术骨干和校内专业教师的交叉任职，提升专业教师实践动手能力，从而打造一支高水平的“双师型”师资队伍。同时，通过“名师培养计划”，造就一批名师，使其成为专业建设、教学改革和社会服务等方面的领军人物。 3. 强---就是着力提升“双师型”教师的素质和能力，增强服务社会 的能力，实现可持续发展。 “十二五”发展思考 二是大力增强服务区域经济社会发展发展的能力。为学院的可持续发展赢得地方政府和企业的强力支持。通过在合作企业建立“产学研基地”和在校内实训基地成立“企业技术服务中心”，与企业合作开展应用技术开发，为企业提供技术改造、工艺革新等服务；发挥传统优势，做好面向北京市矿山企业的安全培训工作；充分利用学院优质教育资源，开展面向合作企业员工的岗前技能培训和新技术培训等；积极承担社会责任，为石景山区复转军人开展就业技能培训和驻区部队现役军人开展职业技能培训和职业资格鉴定，从而实现校企互动共赢，学院与区域经济融合发展。 “十二五”发展思考 一是在专业建设方面，围绕北京市发展现代制造业、高新技术产业和现代服务等对高技能人才的需求，我们的主体专业要找准独特的定位，逐步实现人无人有、人有我强，力争在某些领域我们培养的毕业生具有一定的不可替代性。如我院的机电一体化专业，就是瞄准北京市高端制造业的自动化生产线对高素质技能型人才的人才，同时融入了IHK证书内容，专门培养面向自动生产线的安装、调试、维修等岗位的高技能人才，毕业生提前半年被“抢购一空”，起薪均在3000元以上。 4. 特---就是在专业建设和人才培养上突出北工职院的特色，追求 特色发展。 “十二五”发展思考 二是在人才培养模式方面，进一步推进多样化订单人才培养，特别是要扩大“入学即就业，招生即招工”的长期订单规模，丰富订单合作的内容，使被媒体宣传的“中国式双元制”名符其实。 三是在“学训一体实训室”建设与项目化教学改革的结合方面，进一步丰富“三真一多”的内涵，挖掘“学训一体”的精髓，扩大项目化教学改革的力度，强化“做中学，学中做”，使学生能在做中掌握知识，在动手中学会动脑。 四是在职业素质培养方面，全面实施职业发展教育，把学生职业生涯规划、创新创业意识培养和职业素养养成贯穿于人才培养全过程，做精做细就业教育的“六抓”，使我们的毕业生真正成为广受社会欢迎的高素质技能型专门人才。 “十二五”发展思考 “十二五”期间，北京市转变经济发展方式，建设“三个北京”和中国特色的世界城市都给高职教育带来了新的机遇和挑战。站在新的历史起点，我们必须未雨绸缪，积极谋划，才能在“十二五”实现新的跨越。 “十二五”发展思考 谢谢！ 一、学院概况 北京工业职业技术学院是一所以工科专业为主、独立设置的公办普通高等职业学院。学院前身为创建于1956年的北京煤炭工业学校，1994年开始举办高等职业教育，1999年正式改制为职业技术学院。 学院占地360亩，建筑面积16万平方米。固定资产总值为3.7亿元（不含土地），其中教学仪器设备总值为1.9亿元。现有教职工456人，专任教师291人。全日制普通教育在校生6800余人,设有五系二部，开设33个专业。 一、学院概况 2003年在教育部组织的高职高专院校人才培养工作水平评估中，被评为优秀等级； 2007年入选“国家示范性高等职业院校建设计划”，成为“十一五”期间国家重点支持建设的百所重点高职院校之一。 2010年以优异成绩通过“国家示范性高等职业院校” 建设验收。 北京工业职业技术学院 2007年入选 “国家示范性高等职业院校建设计划”，2010 年春以优异的成绩通过了教育部、财政部的验收。几年来，我院以实施国家示范性高等职业院校建设项目为契机，积极推进校企合作和人才培养模式、教学模式改革，大力加强师资队伍和实训设施建设，人才培养质量和社会服务能力显著提高，得到了社会的广泛认可。 二、搭建产学合作平台，深化校企合作 学院已形成“学院＋科技园区”、“专业＋大型企业”、“专业＋龙头企业＋企业联盟”、“专业＋校办企业”和“专业＋行业协