四年级 数学说教材.pptVIP

* 济南章丘辛寨镇鲍家小学 张乃湖 人教版小学 四年级上册数学教材 济南章丘辛寨镇鲍家小学 说教材流程 新课标的基本要求 编写意图和编写体例 内在结构和逻辑关系 教材内容及教学建议 总目标(九年一贯整体设计) 第一学段(1-3) 第二学段(4-6) 第三学段(7-9) 课程总目标 认识信息 发展观念 感受现象 济南章丘辛寨镇鲍家小学 知识与 技能 数学 思考 解决 问题 情感与 态度 借助计算机 解决问题 合作交流 回顾过程 判断结果 主动参 与活动 克服 困难 认识价值 养成品质 几何体 平面图形 形成观念 感受作用 合情推理 进行思考 表达过程 提出问题 探索方法 经历过程 掌握技能 体验可能性 认识万 以上的数 新课标的基本要求 独立思考 体会思想 新课标的基本要求 编写意图和编写体例 内在结构和逻辑关系 教材内容及教学建议 说教材流程 教材编写意图 1.优化大数认识的编排结构，突出数学的文化特色，为培养学生的数感提供丰富素材。 2、计算教学内容的编排体现改革的理念，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。 3、提供丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展。 4、加强统计知识的教学，使学生的统计知识和统计观念得到进一步提升。 5、有步骤地渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能力。 6、情感、态度、价值观的培养渗透于数学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。 新课标的基本要求 编写意图和编写体例 内在结构和逻辑关系 教材内容及教学建议 说教材流程 横向 联系 纵向联系 螺旋上升 内在结构及逻辑关系 新课标的基本要求 编写意图和编写体例 内在结构和逻辑关系 教材内容及教学建议 说教材流程 梯形 平行 四边形 垂直与 平行 计算工具 的认识 亿以上数 的认识 亿以内数 的认识 教学内容 笔算除法 口算除法 除数是两位 数的除法 三位数乘 两位数 复式条形 统计图 平行四边形和梯形 角的度量 烙饼 1亿有多大？ 你寄过 贺卡吗？ 数学广角 统计与概率 实践与综合应用 数与代数 空间与图形 教学重点 教学重点 角的度量、 分类、画角 直线、射线 和角 笔算乘法 口算乘法 大数的 认识 济南章丘辛寨镇鲍家小学 《角的度量》和《平行四边形和梯形》教学建议： 1、注意数学与生活的联系，适度关注学生的生活经验。 2、加强动手操作，提供自主探究的空间。 3、理清知识之间的内在联系，突出教学重点。 4、加强作图的训练和指导，重视作图能力的培养。 梯形 平行 四边形 垂直与 平行 计算工具 的认识 亿以上数 的认识 亿以内数 的认识 教学内容 笔算除法 口算除法 除数是两位 数的除法 三位数乘 两位数 复式条形 统计图 平行四边形和梯形 角的度量 烙饼 1亿有多大？ 你寄过 贺卡吗？ 数学广角 统计与概率 实践与综合应用 数与代数 空间与图形 角的度量、 分类、画角 直线、射线 和角 笔算乘法 口算乘法 大数的 认识 济南章丘辛寨镇鲍家小学 《大数的认识》《三位数乘两位数》 《除数是两位数的除法》 教学建议： 1、创设具体教学情境，培养学生对大数的感受，发展学生的 数感。 2、让学生在现实情境中自主探索计算方法。 3、重视引导学生探索运算中的数量关系，初步学习模型化的 数学方法。 4、发展学生的推理能力。 梯形 平行 四边形 垂直与 平行 计算工具 的认识 亿以上数 的认识 亿以内数 的认识 教学内容 笔算除法 口算除法 除数是两位 数的除法 三位数乘 两位数 复式条形 统计图 平行四边形和梯形 角的度量 烙饼 1亿有多大？ 你寄过 贺卡吗？ 数学广角 统计与概率 实践与综合应用 数与代数 空间与图形 角的度量、 分类、画角 直线、射线 和角 笔算乘法 口算乘法 大数的 认识 济南章丘辛寨镇鲍家小学 《统计》《数学广角》教学建议： 1、注意根据学生已有的知识和经验，让学生主动地去建构新的 认知结构。 2、注意引导学生进一步认识统计图，认识统计的作用。 3.、适当把握教学要求，让学生动手实验进行推理。 济南章丘辛寨镇鲍家小学 评价建议: 1、要注意根据学生的知识与目标来考察学生 对基础知识和基本技能的掌握情况。 2、注意对学生学习过程的评价。 我们不仅要关注学