步步高2013年高考政治二轮复习及增分策略考前第11天配套课件新人教版.pptVIP

步步高2013年高考政治二轮复习及增分策略考前第11天配套课件新人教版.ppt

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* 考前第11天 基础知识自查 人民意旨 经济 文化 基础知识自查 依法治国 权利 政府的权威 管理 水平 民主法制 基础知识自查 依法行政 清正廉洁 民主 法制 基础知识自查 国家性质 依法行政 人民监督 考前押题必做 考前押题必做 考前押题必做 【押题9】 政府的职能和责任 随着城市化的推进,城市交通拥堵,已经不仅仅是中国一线城市的“富贵病”了,不少二、三线城市正逐步驶入拥堵圈。面对这一日益“嚣张”的顽疾,各地纷纷开出“药方”:进一步完善城市规划,疏解中心城市功能和人口;加快城市交通基础设施建设,提高承载能力;优先发展公共交通,鼓励公交出行;改善自行车、步行交通系统,倡导现代交通理念,提倡绿色环保出行,开展文明交通活动;加强科学管理,提高现代交通管理水平;借鉴国外治理城市拥堵的经验,力求把握城市交通的特征和社会经济发展规律,努力破解交通拥堵难题。结合材料,运用政府职能的相关知识,说明政府破解交通拥堵难题的意义。 答案 (1)政府具有组织社会主义经济建设的职能。政府完善城市规划,有利于促进社会经济发展和提高人民生活水平。 考前第11天 政府观 【押题10】 政府权力的行使与监督 近年来,“权力在阳光下运行”是政府的热门话题。2012年安徽省各地、各部门认真实施《中华人民共和国政府信息公开条例》。以贯彻《中共中央办公厅、国务院印发的〈关于深化政务公开政务服务的意见〉的通知》为契机,加强组织领导,统一部署落实,扎实推进政府政务信息公开各项工作,努力规范权力运行,增强行政决策的透明度和参与度,创造条件让人民群众知情、参与、表达和监督,为“科学发展、全面转型、加快崛起、兴皖富民”营造规范、阳光、高效的政务环境,有力促进服务政府、责任政府、法冶政府、廉洁政府建设。 ——《2012年安徽省人民政府信息公开工作报告》 结合上述材料,运用所学政治生活知识回答,安徽省政府怎样才能“规范权力运行、打造阳光政府”? 答案 (1)坚持对人民负责,努力建设服务型和管理型政府。 一、我国政府的职能和责任 1.政府的性质:国家权力机关的执行机关,是国家的行政机关,是的执行者和利益的捍卫者。 为人民服务、对人民负责。 要求(体现):(1)坚持为人民服务的工作态度;(2)树立求真务实的工作作风;(3)坚持从群众中来到群众中去的工作方法。 :保障人民民主和维护国家长治久安的职能、组织社会主义建设的职能、组织社会主义建设的职能、提供社会公共服务的职能。 二、政府权力的行使与监督 1.依法行政 我国是人民民主专政的社会主义国家,政府依法行政是贯彻方略、提高行政管理水平的基本要求,体现了对人民负责的原则及为人民服务的宗旨。 (1)有利于保障人民群众的和自由。 (2)有利于加强廉政建设,保证政府及其工作人员不变质,增强。 (3)有利于防止行政权力的缺失和滥用,提高行政。 (4)有利于带动全社会尊重法律、遵守法律,维护法律,推进社会主义建设。 2.自觉接受监督 (1)政府接受监督是坚持、做好工作的必要保证。 ①有利于提高行政水平和工作效率,减少和防止工作失误。 ②有利于防止滥用权力,防止以权谋私、权钱交易等腐败行为,保证。 ③有利于政府更好地合民意、集民智、聚民心,作出正确的决策。 ④有利于真正做到权为民所用,造福于人民,从而建立起一个对人民负责、为人民服务的政府。 (2)有效制约和监督权力的关键:建立健全制约和监督机制,一靠,二靠,二者缺一不可。建立起全面的行政监督体系、积极实施“阳光工程”,推进政务信息公开。 三、树立政府权威 1.从根本上讲,政府能否具有权威是由决定的。 2.政府的管理是否被人民自觉地认可和服从,这是区别有权威与无权威的政府的根本标志。 3.如何树立政府权威 (1)政府及其工作人员要科学决策、、审慎用权、优化公共服务、完善社会管理,要自觉接受,与人民群众保持和谐关系。 (2)政府及其工作人员要有良好的业绩。 (3)政府工作人员要重品行、作表率,坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋。 (2)政府具有组织社会主义文化建设的职能。政府倡导现代交通理念、开展文明交通活动,有利于提高公民的思想道德素质,提高国家的软实力。 (2)推行政务信息公开,建立重大行政决策事项社会公示制度、社情民意反映制度,做到权责统一、有权必有责、用权受监督。 (3)拓宽民意反映渠道,扩大公民有序的政治参与,保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。 (4)健全和完善行政监督体系。 (3)政府具有提供社会公共服务的职能。加快城市交通基础设施建设、发展公共交通,有利于生产和人民生活,倡导绿色环保出行,有利于保护生态环境,建设和谐社会。 (5)坚持依法治国方略,依法行政;加强政府自身建设,不断提高政府依法行政的能力和水平。

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