简单八路抢答器-课程设计报告.docVIP

徐州师范大学物电学院 课程设计报告 课 程 名 称： 光电设计 题 目： 简单八路抢答器 专 业 班 级： 07物51 光信 学 生 姓 名： 朱龑凯 学 生 学 号： 日 期： 2010.11.28 指 导 教 师： 王占新 物电学院教务部印制 说明： 1、报告中的第一、二、三项由学生在课程设计开始前填写，由指导教师指导并确认签字。 2、学生成绩由指导教师根据学生的设计情况给出各项分值及总评成绩，并填写成绩评定表。 3、所有学生必须参加课程设计的答辩环节，凡不参加答辩者，其成绩一律按不及格处理。答辩小组成员应由2人及以上教师组成。答辩后学生根据答辩情况填写答辩记录表。 4、报告正文字数一般应不少于3000字，也可由指导教师根据本门课程设计的情况另行规定。 5、平时表现成绩低于6分的学生，取消答辩资格，其该课程设计成绩按不及格处理。 6、课程设计完成后，由指导教师根据完成情况写出总结。 7、此表格式为徐州师范大学物理与电子工程学院提供的基本格式，指导教师可根据本门课程设计的特点及内容做适当的调整。 一、课程设计目的、任务和内容要求： 抢答器随着电子技术的发展，数字电路产品在生活中有着极其广泛的应用，包括计算机、数字通信、智能仪器仪表、自动控制及航天等领域中。这些给人们的生活，工作等方面带来了极大的方便，人们也利用了电子技术以及相关的知识解决了一些实际问题。 数字抢答器由主体电路与扩展电路组成。优先编码电路、锁存器、译码电路将参赛队的输入信号在显示器上输出；主持人按开始按钮示意开始，以上两部分组成主体电路。扩展电路在抢答电路中利用一个优先编码器译出最先抢到答题权的选手的编号并经LED显示器显示出来，同时还要封锁电路以防其他选手再抢答，当选手问答完成后，主持人将系统恢复至零。经过布线、焊接、调试等工作后数字抢答器成形。 该抢答器应具有锁存与显示功能。即选手按动按钮，锁存相应的编号，并在LED数码管上显示，同时扬声器发出报警声响提示。选手抢答实行优先锁存，优先抢答选手的编号一直保持到主持人将系统清除为止。 二、进度安排： 第五~六周 查阅资料、选题、确定课题； 第七周 进一步查找资料、熟悉八路抢答器的设计原理，拿出设计总体方案； 第八周 各模块的详细设计，解决关键技术问题； 第九~十周 硬件连线，完成设计，检查、调试； 第十一周 撰写完成课程设计报告； 第十二周 制作PPT和答辩报告文本； 第十三周 课程答辩 第十四周 根据答辩反馈，完善课程设计报告及实物，提交相关材料。 。 三、主要参考文献： [1] 谢自美. 电子线路设计-实验-测试[M] . 武汉: 华中科技大学出版社, 2000. [2] 闫石. 数字电子技术基础[M]. 北京:高等教育出版社, 2008. [3] 童诗白,华成英. 模拟电子技术基础 [M]. 北京:高等教育出版, 2008. [4] 谷树忠,侯丽华,姜航Protel 2004实用教程[9] 李林，李全臣. 电子技术[M].北京:北京理工大学出版社，2005. [10] 袁国良. 电子通信原理[M].北京:清华大学出版社，2004 指导教师签字： 年 月 目 录 摘 要 ……………………………………………………………………………………… II Abstract …………………………………………………………………………………... III 1 概述…………………….…………………………………………………………….... 1 1.1 设计背景 ……………………………………………………………………………...1 1.2 设计任务 ……………………………………………………..……………………… 1 2 设计方案简述 ………………………………………..……………………………….. 2 2.1 电路功能……………………………………………………..……………………….…2 2.2 电路工作过程……………………………………………………..………………….…2 3 详细设计…………………………………………………………