4《课程设计与开发》课程介绍.pptVIP

实景建构培训 www.XDWAY.com 先登之道工作室 一门与众不同的课程 一门自成体系的课程 一门独立版权的课程 一门以终为始的课程 一门追求实效的课程 一门豁然开朗的课程 拥有一门课程训练一种思维 掌握一项技能 获得一种自信增加一个身份做一名传播者 课程的设计目标 课程的不同之处 课程的主要内容 先登之道工作室 设计目标 1、培训内容组织，要点鲜明、自成体系。 掌握培训的课程定位、需求分析、任务设计、内容提炼等环节的技术。 2、培训课件呈现，图文并茂，引人入胜。 掌握课件的结构选择、逻辑顺序、图表运用、内容降噪等环节的技术。 3、培训形式设计，现场有应、学员有悟。 掌握教学的讲授形式、引导形式、分享形式、训练形式等环节的技术。 4、培训表达功力，形声兼备，收放自如。 掌握表达的心里素质、表达方式、身体语言、现场掌控等环节的技术。 不同之处 1、做选择题而非做问答题。课程为课程设计的每一步提供菜单选项，并提供选择的标准和原理，让课程开发的过程变得科学而简单。 目标 内容 补充知识 定义 要素 作用 背景 影响态度 关系 特点 收益 框架 指导技能 动作 标准 原理 工具 不同之处 2、系统技术而非零散技巧。课程按照培训的实施过程展开技术体系，适用于企业内训师的各种常用的课程类型，系统而且完整。 一、培训角色认知 二、培训任务定位 三、培训内容开发 四、培训形式设计 五、培训课堂掌控 六、培训表达训练 不同之处 3、利用工具而非赤手空拳。老师积累和设计了多个工具，分享给学员在设计与开发的重要节点上应用，有利于提高开发效率、提升开发效果。 不同之处 4、真实演练而非点到为止。课程采用实景训练的授课形式。学员带着自己真实的培训课题，采用便利贴的形式进行设计与开发。 不同之处 5、当堂掌握而非听时似悟 。课程追求讲透、练会，邀请学员参与课件的点评和纠正，实现当堂学习、当堂掌握的效果，避免听时似悟，对境生疑。 主要内容 一、课程角色认知 1、认知培训价值 2、认知培训特点 3、认知学员特点 二、课程任务设计 1、确认课程主题 2、分析培训需求 3、明确培训任务 四、课程教学设计 1、选择教学形式 2、选择教学方法 3、设计教学方法 三、课程内容设计 1、提炼课程内容 2、设计课程结构 3、制作培训课件 五、培训课堂设计 1、内容掌控线 2、教学掌控线 3、学员掌控线 先登之道 四个培训产品 《职业心智模式》 《员工识别与辅导》 《工作表达魔方》 《课程设计与开发》 两个版权技术 《归因量表评估法》 《层迭菜单构建法》 先登之道工作室 我们致力于自有版权的培训和咨询。 我们是一个研发团队，产品是我们的“形”，版权是我们的“神”。 袁先登 国家一级人力资源管理师 中国组织价值学会专家委员 先登之道工作室版权研究员 曾在海信集团五家子公司任中高层 曾任北京福润达集团人事行政总监 曾任广东顺德人力资源协会副会长 专注：只讲自己开发的课程。 课程均为自主研发、拥有版权，有能力坐下来研究才有资格站起来传播。精我所做，讲我所精。 专注：只讲两个擅长的方向。 所讲的四个课程均来自于归因量表评估和层迭菜单构建两个技术方向。以少为多，毕功一役。 创新：把培训课程做成产品。 课程像产品一样，具有特定功能、适应特定情景、满足特定需求、适应特定人群。不求适应更多，但求定位明确。 创新：把培训课程做成咨询。 课程像咨询一样，具有操作步骤、拥有辅助工具、安排现场点评、产出课程结果。不求听时似悟，但求彻底掌握。 www.XDWAY.com * * * *