高考生物专题5-食物网中能量的相关计算.pptVIP

食物网中能量的 相关计算 　　在高考中，食物网中能量的计算考的虽然不多，但也有涉及。下面对于这个问题我们将从“传递率的计算”、“能量传递中的极值计算”、“能量沿多条食物链传递的计算”等角度进行探讨、归纳。 一、传递率的计算 二、能量传递中的极值计算 三、能量沿多条食物链传递的计算 本讲相关内容 一、传递率的计算 【理论阐释】 1.含义：传递率指能量在相邻两个营养级之间的传递效率，即能 量传递效率=某一营养级的同化量/上一营养级的同化量×100%。 2.常见题型 （1）直接给出食物链型：这类题给出食物链，并把有关数据标 出。 （2）需先构建食物链型：这类题一般不直接给出食物链，而是 先根据题意构建出食物链，再计算传递率。 一、传递率的计算 3.解题技巧 方法：同化量比值法，即分别计算出两营养级的同化量→后一营 养级同化量 / 前一营养级同化量→结论 【例1】（2010·镇江模拟）如图为某生态系统能量流动示意 图〔单位：J/（cm2·a）〕，以下分析不正确的是 1.直接给出食物链型 典例导悟 …… A.甲的数值是1250 J/（cm2·a） B.乙到丙的传递效率为15% C.每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用 D.乙的个体数目一定比甲少 【解析】选D。D项的错误在于：一般情况下乙的数量比甲少，但也有特殊情况，如一株树上有很多虫子。 确定B项正误时，可进行如下操作： 方法：同化量比值法 从图示中可以看出：乙的同化量为200，丙的同化量为30→30/200→15%。 【例2】（2010·苏北四市模拟）下表是某生态系统营养级和能量流动情况的调查结果〔单位：102kJ/（cm2·a）〕。表中的①②③④分别表示不同的营养级，⑤为分解者。GP表示生物同化作用固定的能量，NP表示生物体贮存着的能量（NP=GP-R），R表示生物呼吸消耗的能量，有关叙述正确的是 2．需先构建食物链型 192.59 19.26 211.85 ⑤ 79.13 62.07 141.20 ④ 0.54 0.34 0.88 ③ 501.58 369.69 871.27 ② 13.10 2.81 15.91 ① R NP GP A.生态系统能量流动的渠道可能是②→④→①→③→⑤ B.能量在初级消费者和次级消费者之间的传递效率约为5.5% C.若该生态系统维持现在的能量输入、输出水平，则有机物的总量会增多 D.④营养级GP的去向中，未被利用的能量有一部分残留在自身的粪便中 【解析】选C。⑤是分解者，分解者不在食物链中，故A项错。粪便中的能量不在GP中，故D项错误。其中B可按如下方法处理： （1）构建食物链：根据GP及“⑤为分解者”将①②③④营养级关系构建为食物链表示为：②→④→①→③。 （2）计算：采用同化量比值法 次级消费者①的同化量和初级消费者④的同化量分别为15.91和141.20→15.91/141.20→约为11.3%。 【理论阐释】 1．含义：这是一类关于能量计算的含有“最多”或“至少” 等字眼的问题。 2．常见题型 （1）已知前面营养级的值，求后面营养级获得的至多或至少 值。 （2）已知后面营养级的增值，求至多或至少需要前面营养级 的值。 二、能量传递中的极值计算 二、能量传递中的极值计算 3．解题技巧 方法：10%或20%取值法 解题思路：确定传递率10%或20%→按确定的传递率计算每 条食物链传递或消耗物质或能量的量→将几条食物链的计算 结果加在一起。 【例3】根据图示的食物网，若黄雀的全部同化量来自于两种动物，蝉和螳螂各占一半，则绿色植物增加G千克时，黄雀增加体重最多是 绿色植物→蝉→螳螂→黄雀 A.G/75千克 B.3G/125千克 C.6G/125千克 D.G/550千克 典例导悟