江苏省丹阳市华南实验学校八年级地理上册《因地制宜发展农业》教案新人教版.docVIP

第章?? 第节? 教学目标： 1． 2． 3．． 教学后记： 第二课时 自备部分 教学过程 [活动引入] 上节课我们重点学习了主要农业部门及农业在我国国民经济中的地位。那么，请同学们根据大屏幕上显示的中国地形图、中国气候图、中国干湿地区分布图、我国季风区与非季风区图，在发给你们的中国轮廓图上大胆设计我国的主要农业部门的发展地区。 [学生讨论、绘图、展示、评议] （培养学生理论联系实际的能力、动手能力、合作意识、探究意识、“因地制宜发展农业的意识、运用所学知识解决实际问题的能力，为理解农业地区差异的原因奠定了基础。） [教师承转板书] 二? 农业的地区分布 [出示课件] 出示“中国农业的地区分布图“，请同学们对比并找出你设计合理和不合理的地方，并做解释。 （通过对比完善自己的知识，也进一步明确影响农业分布的因素。） [开放式提问、角色扮演] 学生根据“中国农业的地区分布图”展示从图中获取的信息。 （学会提出问题，从地图上获取信息能力的培养。） [教师承转] 我国农业的地区分布主要表现为东部与西部、南方与北方的差异。你能用列表比较的方法比较东部地区南北方农业分布的地区差异吗？ [小组讨论、展示、评议、完善] ? 耕地类型 作物熟制 主要农作物 差异原因分析 北方 东北 ? ? ? ? 华北 ? ? ? 分界线 ? 南? 方 ? ? ? （教师尽量引导学生将原因的分析结合到中国的