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2013年高考地理 试题研究与设计（高考研讨会）课件 固化基础 活化思维 优化表达 ——原创基础性选择题的设计例举 邵 英（河北省唐山市教育局教研室 063000） 在地理课程学业考核与高考综合能力考核的纸笔测试中，不论是选择题，还是综合题其设计都十分重视地理学科基础理论内容的理解与应用，凸显学科特色，注重理论联系实际，并倡导学以致用。使测试不仅为量化应试者提供依据，同时也为真实地展示应试者地理思维过程与水平搭建良好的平台。纸笔测试由于受纸质材料所限，命题者在尽可能地提供具有真实性、动态性、过程性的信息材料来设计问题，而应试者要应答这些问题，需要有扎实的基础支持、灵活的思维方法运用和思维结论的有效表达。可见，对于应试者来说“固化基础、活化思维、优化表达”至关重要。其实，对于备考指导者和试题设计者这“三化”也同等重要。 下面笔者举例说明几道原创的基础性选择题，供同行们参考并指教。 图1示意的是某种自然资源(阴影部分)的全球分布。依图完成1－3题。 1．该自然资源主要分布在 A．盆地和湖泊周围 B．沿海与大陆架上 C．大陆边缘与岛屿 D．高纬和高山地区 2．该自然资源是指 A．湿地 B．油田 C．冰川