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转型时期吉林省田径后备力量可持续发展对策研究 转型时期吉林省田径后备力量可持续发展对策研究 研究生：刘洋 指导教师：薛继升 学科专业：体育教育训练学 摘要：改革开放以来，随着社会主义市场经济的逐步建立和发展、政府职能的相应转变， 在这种社会转型的大背景下，当今的竞技体育不仅体现一个国家科学技术和经济综合实力 的竞争，同样也是人才的竞争。目前，田径已经成为制约我国竞技体育总体水平继续提高 的一大薄弱环节，而吉林省又是弱中之弱。从一定程度上说，这是由于吉林省现有田径后 备人才培养机制的薄弱所导致的，因此完善高水平田径后备人才培养机制，加大后备人才 的培养力度，迅速提高吉林省田径运动水平，已是吉林省田径界应思考解决的首要问题。 本文通过对传统后备力量培养机制的反思与分析，采用文献资料、调查，对比分析和 数理统计等方法，以吉林省各地市业余体校、体育运动技术学校及一线运动队的运动员、 教练员和管理人员为研究对象，围绕以下一些问题展开分析：吉林省田径发展现状；吉林 省田径后备人才数量及分布。人才结构，人才投入与收益和人才培养模式；吉林省田径后 备人才培养教练员现状基本情况，岗位培训与职业素质：吉林省田径后备人才运动项目布 局现状——传统项目布局，(二、三线)各项目人数分布，与体育强省竞技项目后备人才培 养状况比较等等。通过对吉林省田径后备人才培养的现状的分析、针对田径后备人才培养 存在着体校系统与中学系统间的关系不协调、目前尚未形成层层衔接的田径后备人才培养 体制、适应市场经济的后备人才培养模式亟待建立、业余训练与文化学习的矛盾突出、体 校的4培养目标’与社会需求相背离、教练员自身素质不尽人意和后备人才市场的中介机构 不健全等问胚，提出了在田径后备人才的培养上，树立“大人才观”、提高教练员自身素 质、完善教练员管理制度、树立项群人才培养观、完善后备人才市场的运行机制、加强宏 观调控、建立后备人才信息库和完善体育中介服务机构等一些促进吉林省田径后备人才培 养可持续发展的对策。 关键词：转型时期吉林省田径后备力量可持续发展对策 转型时期吉林省田径后备力量可持续发展对策研究 1绪论 1．1选题背景 田径运动的可持续发展需要大量优秀的体育人才，因此后备人才的培养越来越显示出 其重要性。田径一直以来也是我国的劣势项目，更是吉林省的劣势项目。随着我国经济体 制改革的深入，计划经济逐步向市场经济的转型，计划经济时期遗留下的各种问题，一直 制约、影响着田径后备人才的培养，而后备人才质量的高低将直接影响到田径运动可持续 发展战略目标的实现。田径后备人才的培养如何适应市场经济的要求，已就引起了体育界 极人的关注。 我国将作为2008年奥运会的东道主，这对中国竞技体育是一个巨大的挑战。而占有 46块金牌的田径历来是兵家必争的之地，中国选手虽有奥运会上拿金牌的辉煌，但总体 水平不足一直是中国田径的心病。目前，我国田径的总体水平仍只属‘第三世界’，而吉 林省的田径水平更是“第三世界”中的“第三世界”。要想提高我国田径总体水平，作为 曾经在田径项目上辉煌过的吉林省责无旁贷。 1．1．1国外竞技体育发展状况 西方发达国家竞技体育后备人才的培养模式虽然各有千秋，但其共同点是“以市场为 主，政府为辅”，已建立起与市场经济相吻合的竞技体育后备人才培养模式和运行机制， 后备人才的培养主要以市场为中心，通过小学——中学——大学或实业团体来发掘优秀的 运动员。美国体育主要由专门的社会组织和私人企业依照197 8年颁布的《美国业余体 育法》协调业余体育工作。在美国，竞技体育运动以学校为中心，依靠学校的业余训练来 培养后备人才，中学是培养青少年运动员的摇篮，大学则是培养优秀运动员的高级阶段。 在各自的体育项目管理上，享有展高的管理权限。其特点是强化了教育和体育结合，突出 了青少年体育的业余性质。 为了确保运动员不因为训练比赛而荒芜学业．美国的大学普 遍实行“补课制”．每个大学生选手都有一个补课教师．这些补课教师或者是高年级学生， 或者就是他的同窗好友。澳大利亚、英国、日本与美国有共同之处，政府把竞技体育建立 在群众体育的基础上，为青少年提供更多的体育参与机会，培养他们终身从事体育运动的 习惯，同时，发掘和培养体育后备人才。德国体育的基本组织形式是体育俱乐部。它是德 国公民从事体育活动的主要