他山之石可以攻玉__--__四种国外音乐教学法在琵琶启蒙教学中的应用.pdfVIP

摘 要 经济的快速发展丰富了我们的文化生活，我国越来越多的儿童始 学习乐器，尤其在倡导传承传统文化的大背景下，中国的民族乐器备 受世人的追捧，弹拨乐器琵琶也不例外。因此，选择学习琵琶的人日 趋增加，尤其是儿童。为了改善目前琵琶启蒙教学的现状，提高琵琶 启蒙教学的质量，本课题将对国外四种优秀“音乐教学法”在琵琶启 蒙教学中的应用进行详尽分析。 “铃木音乐教学法以“激发兴趣”、“提升素质”、“丰富内心世 界”、“健全人格”为教学目标，他主张像掌握母语那样在自然环境里 学习音乐。运用铃木“母语规律”从“聆听”开始进行琵琶启蒙教学， “聆听”能够帮助初学者体验音乐并且演唱乐谱，从而使其准确地识 读琵琶乐谱和连贯的演奏乐曲；“达尔克罗兹音乐教学法”最核心的 内容就是“体态律动”，即用身体作为“媒介”来“表现音乐”。根据 “体态律动’’中“松弛’’进行琵琶基本指法“弹、挑、分’’教学，一 方面淡化了指法学习的枯燥，另一方面提高了“弹、挑、分”的音色； “奥尔夫音乐教学法”以“开放式”、“卓有成效”、“兼收并蓄”、“持 续发展为音乐教学的基本思想，教学中注重培养学生的“节奏感” 和“听力”。在琵琶启蒙教学中可根据奥尔夫的“听力”与“节奏 展开琵琶“扫弦”