100以内数认识读数、写数教案.docVIP

《 读数、写数 》（开发型） 教 师 李海娟 学 科 数学 执教班级 一（5）、（6） 教学时间 年 月 日（第 周星期 ） 教学地点 班级 教学内容 教学课时 第 课时 教学课型 新授 是否集体备课 否 教材 分析 教学 目标 能正确读写100以内的数，初步掌握数位的概念加深对数位意义的理解初步掌握数位的概念加深对数位意义的理解2捆铅笔和4根铅笔边拨边叙述：2个十在十位上拨2颗珠，4个一在个位上拨4颗珠。计数器上表示的数表示出来就是“24”。在十位下面写上“2”，个位下面写上“4”。二十四读作“二十”，个位是4，读作“四”所以就是“二十四”。捆边拨边叙述：个十在十位上拨颗珠 计数器上表示的数表示出来就是“2”。在十位下面写上“2”，个位下面写上“”。二十读作“二十”， 20的个位是零，表示没有，个位上的 0”就不读比较与的 学生独立完成，并说说怎么想的？ 4、100的读法和写法，数位顺序那么这个一百分怎么写呢？你们会吗？（书空）怎样用计数器上的珠子表示？怎样读写？个位上的一个珠子表示的1个一，十上的一个珠子表示的1个十，百位上的一个珠子表示的1个百，1个百就是100。每个数位上的数各表示什么？说明：我们记数位顺序时，要从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，以后我们还要学习更多数位。 三、巩固练习： 1、做一做第1题。同桌的两人进行。课前让学生准备好数位表和数字卡片09共10张，然后按教材提供的方式练习读数。每读完一个数，让学生说一说每个数位上的数各表示几个几。 第2题。让学生独立在横线空白处写数，一方面提高写数的熟练程度，另一方面使学生进一步理解一个数的个位上一个数也没有，一定要用0占位。 五、总结。 （遥远而又神秘的故事使学生产生了好奇之心，使学生迅速投入学习。为学生后面的自主探究埋下伏笔） 板书设计 作业设计 教学反思 第一课件网 免费教学资源下载基地 第一课件网 免费教学资源下载基地