高密二中生物必修二教学案：《基因的表达》2.docVIP

高二生物学案必修二 编号：15 第四章第2节 基因对性状的控制 姓名 学号 用时：45分钟 编制：刘先明 审题： 使用时间：2008年12月 日 教学目标1.解释中心法则。 2.举例说明基因与性状的关系。 教学重点和难点1.教学重点 (1)中心法则。 （2）基因、蛋白质与性状的关系。 2.教学难点 基因、蛋白质与性状的关系。 自主学习与要点讲解： ① DNA→DNA：以DNA作为遗传物质的生物的自我复制。 ② DNA→RNA：细胞核中的转录过程。 ③ RNA→DNA：个别病毒在肿瘤细胞中的逆转录过程。 ④ RNA→RNA：以RNA作为遗传物质的生物的自我复制。 ⑤ RNA→蛋白质：细胞质核糖体的翻译过程。 3. 中心法则的拓展： 二. 基因、蛋白质与性状的关系 1.基因通过控制酶的合成而间接控制生物性状 ①关于豌豆的圆粒与皱粒；②白化病征状 2.基因通过控制结构蛋白的结构直接控制生物性状 ①囊性纤维病；②镰刀型细胞贫血症 总结：基因与性状的关系： 基因与性状的关系并非都是简单的线性关系，可以是多个基因决定一个性状，也可以是一个基因与多个性状有关。 性状除了受基因控制，也受环境影响，如课本68页图中的水毛茛的叶型与是否浸于水中有关。 所以生物的性状是由基因与基因、基因与基因产物、基因与环境之间相互作用，精确控制的。 课堂检测： A. ①② B. ③④⑥ C. ⑤⑥ D. ②④ 4. 下列有关基因型和表现型的说法，正确的一项是（ ） A. 表现型相同，基因型就一定相同 B. 基因型相同，表现型一般相同 C. 基因型不同，表现型肯定不同 D. 基因型是性状表现的内因，表现型是外因 5. 基因控制性状表现的主要途径是（ ） A. RNA→蛋白质（性状） C. RNA→DNA→蛋白质（性状） B. DNA→蛋白质（性状） D. DNA→RNA→蛋白质（性状） 6. 如果DNA分子中的一条链的一段碱基排列顺序为—T—C—A—G—A—C—C—T—G—，以此链为模板复制出的另一条链的相应的一段碱基排列顺序是__________________________。合成蛋白质时，如果以DNA分子的已知链为模板，转录出的信使RNA的碱基排列顺序是____________________________。在这段碱基排列顺序中，包含__________个“密码子”，需要__________个转运RNA才能把所需要的氨基酸转运到核糖体上。转运RNA上与信使RNA相配对的三个特定的碱基分别是____________。核糖体上翻译出来的氨基酸种类依次是__________________________________________。 7、已知甲乙丙三种类型的病毒，它们的遗传信息的传递方式分别用下图表示，请对图仔细分析后回答下列问题： （1）根据我们所学的类型，这三种类型的病毒分别属于甲______________；乙__________；丙_______________。 （2）图中1、8表示遗传信息的__________过程；2、5、9表示遗传信息的_________过程；3、10表示遗传信息的_________过程；以上3个过程的进行所必备的条件是_______________。 （3）图中7表示遗传信息的______________，此过程的发生需要有____________，发现这一现象的重要意义是_______________________________________。 8、在A、B、C、D四支试管内都加入一定量的水和ATP，都加入若干种酶，另外： A管．加入DNA、脱氧核苷酸 B管．加入RNA、脱氧核苷酸 C管．加入DNA、核糖核苷酸 D管．加入RNA、核糖核苷酸 请根据实验结果回答下列问题： （1）据分析，A、B管内产物相同，但A管内是________过程；B管内是________过程。 （2）据分析，C、D管内产物相同，但C管内是________过程；D管内是________过程。 （3）加入C管内DNA有60对碱基，那么，C管内产物中最多含有________个碱基，有密码子_________个。 （4）B与A相比，必须有________酶。 拓展延伸： 1.有关基因与酶关系的叙述正确的是 （ ） A．每个基因都控制合成一种酶 B．酶的遗传信息编码在内