间接言语行为在大学英语教材中的体现___以《体验英语教程》为例.pdf

中文摘要 本论文试图通过对《大学体验英语》的分析，讨论如何在英语教学中呈现l刊 接言语行为。首先，文章简要沦述了什么是言语行为、间接言语行为和会话含义 间接言语行为理论、Grice的会话含义和合作原则，继而从间接言语行为的使用 情况论述了削接言‘语行为的重要性。其次，文章阐述了交际能力、语用能力以及 语言能力之间的关系。其中语用能力在交际中非常重要，因此语用能力的培养在 大学英语教学中也非常重要。而对处于社会因素控制下的间接言语行为的解读及 使用能力对提高语用能力来说也起着至关重要的作用，N止k掌握间接言语行为的 知识对大学英语教学也是非常重要的。从二语习得的角度看，语言知识的输入和 学习者的学习策略也对语用能力的提高作出了应有的贡献。从教学巾我们体会到 在学习间接言语行为的过程中，不可避免地要经历一个语用意识提升的过程。因 此作者从问接言语行为在大学英语教材中的体现入手，分析了在大学英语教材中 的问接言语行为的内容和体现方式。从分析中我们了解到文化差异对间接言语行 为产生了一定的影响，通过对学生语用能力的调查，我们对跨文化交际在语用能 力的提高中所起的作用做了进一步的探讨。最后，通过对大学英语教材中出现的 间接言语行为的论述，我们就怎样在大学英语教学中提高学生的语用能力方面提 出了几点建议，并讨论了如何进行引发会话含义的间接言语行为的教学；