云南省红河州弥勒县庆来学校高一生物《2-2基因和染色体的关系》课件 人教版.pptVIP

* * 第2章 基因和染色体的关系 孟德尔提出的遗传因子是真实存在的吗？它在哪里呢？ 1873年魏斯曼的预测？ 卵细胞、精子成熟过程染色体减半，受精恢复正常 19世纪80年代显微观察的结果？ 减数分裂使卵细胞与精子的染色体比原始生殖细胞减半 一.减数分裂 有性生殖， 从原始生殖细胞产生成熟生殖细胞 染色体复制1次，细胞连续分裂2次 结果生殖细胞染色体数目减半 二.精子的形成过程 1、减数第一次分裂 2、减数第二次分裂 ——同源染色体分开 ——姐妹染色单体分开 三.精子形成与卵细胞形成的异同点? 1、产生生殖细胞的数量？ 2、细胞质分裂的情况？ 4个精子 ♂ ♀ 1个卵细胞+3个极体 ♂ ♀ 细胞质均等分裂 细胞质不均等分裂—后期 四.建立减数分裂中染色体变化的模型 准备：2种颜色橡皮泥 + A4白纸，铅笔 问题：同样的精（卵）原细胞会产生不同的配子吗？ 模拟：减数分裂中染色体数目及主要行为的变化和非同源染色体的自由组合。 目标：完成训练巩固的第5题。 五.阐明下列相关概念 同源染色体 联会 四分体 受精作用 形状大小基本一致，来源不同，在减数第一次分裂中能联会配对的染色体 在减数第一次分裂中同源染色体两两配对的现象 在减数第一次分裂中配对的1对同源染色体含4条单体，叫1个四分体 精子和卵细胞相互识别，融合成为受精卵的过程 六.减数分裂与受精作用的意义 体细胞 体