对新课程理念下教学方式和教学策略的探讨.docVIP

对新课程理念下教学方式与教学策略的探讨 随着新课改的不断深入，进行课程标准理念下的教学研究。可以从以下三方面进行思考。第一，如何更新我们教学观念，包括学习观和教学观等。第二，如何改善课堂中教学策略，如讨论、探究和激发学生思考的教学策略，以改善学生课堂学习环境。第三，要对课堂教学案例进行研究。在这些方面，广大教师可以根据实际情况进行创造性的研究，不断总结经验，推进课堂中的素质教育。 在谈到课堂教学时，一些教师提出，能否形成一个统一、有效的教学模式呢？这种想法是不可能实现的。英国的科克罗夫特（Cockcroft W.H.）报告发表后，英国也有些教师希望调查委员会提出一种固定的教学方式，但是该会认为这是不可能的。因为采用哪些教学方法必须根据教学单元的性质，学生和教师本身的经验及能力来决定。广大教师应该根据学生学习的实际情况设计教学。 在课堂教学中推进素质教育关键在教师。要培养有创新意识的学生，教师首先要有创新意识。教师在教学实践中应该有研究意识，勇于探索，大胆实践，为学生的有效学习创造良好的教学环境，努力做到学习方式的多样化，促进学生的全面发展。 一、加强学习，转变教学观念 随着课程改革的发展，人们对一些基本观念有了进一步的认识。这些观念主要包括学习观、教学观、教材观和教师观。教师构建新的教学观念是十分重要的。 1.学习观 一般说来对学习有两种认识，一种叫作行为主义的学习观，另一种叫作认