美国大学人力资源管理专业教育的实践及启示-—基于学生胜任力开发的视角.docVIP

美国大学人力资源管理专业教育的实践及其启示 ——基于学生胜任力开发的视角 　　摘 要：本研究以方便抽样法抽取美国东部、中部和西部3所大学人力资源管理相关院系73门专业课程的内容大纲，分析其课程分类与内容，透视美国人力资源管理高等教育最新面貌，探讨该专业从业者胜任力培养议题，关注出现的新问题和未来走向，评述美国大学的课程设置在人力资源管理专业人才胜任力培养中的作用与意义。 　　关键词：美国大学，人力资源管理教育，学生胜任力开发，课程内容，文本分析 　　一、引言 　　我国人力资源管理专业的学科建设发轫于20世纪90年代初，通过从国外（主要来自美国）引进教材开始，进而设置专业和招生，教学也经历从自编教材发展到引进翻译教材，这些过程大大推动了本领域的教学与科研。但是，我国对国外大学该专业课程的内容体系、教学模式并未进行广泛研究。由于课程教学是培养从业者胜任未来工作的基石，本研究以南加州大学、明尼苏达大学、康奈尔大学课程内容大纲为对象，对其人力资源管理专业的课程内容大纲进行分析，并在此基础上，归纳出共有规律和特质，从中提炼美国大学在培养人力资源管理从业者时所着重开发的胜任力内容。 　　二、研究问题的定位与解读 　　当前，学生胜任力培养是大学教学质量发展的共识。哈维依（Harvey）等学者在研究美国企业管理者培养与大学的关系时就指出，大学中的就业准备就是重视学生学习的积极