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教师读书活动组内集学1： 学习书目：《教育科学研究通论》——喻立森 时间：2011年4月21日 什么是教育科学研究？ 教育科学研究是以教育科学理论为武器，运用科学的态度和方法研究教育现象，揭示教育规律，并用于指导今后的教育教学实践的创造性的科学研究活动。 教育科学属于第一生产力的范畴。 教育科学研究是教育改革与发展的迫切需要；是教育决策的保证；是提高教师素质的有效途径；是提高教育教学质量的有效手段。 1.教育科学研究作为一种科学研究，具有与社会科学研究、自然科学研究同样的特征。 (1)在研究过程中，既要有实践观察，又要有理论思维。 (2)被研究的事务实一种客观存在，有其自身的规律，人们只能认识它不能任意改变客观规律。这是科学研究的客观性。被研究的事物既具有多样性，事物之间又有着广泛的联系，形成系统，所以科学研究是一个系统工程。 (3)科学研究的结果是可验证的，这是科学研究的可重复性。 (4)因为研究的是未知领域中的内容，所以在研究的方法上，在实验的设计上，在方案的确定上，在对象的选择上，在测量的手段上，在结果的预料上一开始并不一定正确，可能要随时更改思路和操作，这就是探索。也就是说，科学研究具有探索性。 (5)科学研究的目的在于发现新规律。所以科研本身是一种发现活动,其结果必然有许多新发现，并且有可