中医内科经典和临床案例课程的教学探索.docVIP

中医内科《经典与临床案例课程》的教学探索 张振贤赵琛1 张烨1 曾雪萍1 陈敏1 （1.上海中医药大学附属岳阳中西医结合医院 上海 200437） 摘要：介绍中医开设经典与临床课程设置及教学模式，从对该的教学实践及学生主观问卷调查中总结探讨关于中医经典教学方法：立足于经典，把握教学方向；增加师生交流，共同明确培养目标；多种教学方法结合将经典讲“活”；注重临床结合，培养学生能力；注意中医的文化性。关键词：中医教学；中医经典；中医临床 进入21世纪以来，随着高等教育的快速发展，医学教育规模也在逐步扩大，伴随医学生的不断增多，临床实践教学资源下降的问题日益凸显，同时，由于尊重患者、医患平等理念的实施以及患者维权意识的普遍增强，实践教学资源不足，临床实践能力下降成为了高等医学教育存在的共性问题，高等中医教育还存在着学生中医思维弱化问题。如何在实践教学资源不足、操作训练遇到困难的情况下保证学生的实践动手能力，已经成为保证医学教育质量的关键问题。针对这一关键问题，结合高等中医教育特点，张伯礼校长提出了建立实训中心，开展实训教学，编写实训教材，研制实训设备，搭建理论知识转化为临床能力的桥梁，单独设立实训课程的要求。在上述背景下，教处从修订教学计划入手，开始了课程设计工作。、《课程》课程设计思想 　课程在设计思想上，主要针对高等中医教育存在的中医思维弱化这一共性问题，在课程设计