《初中学生提出数学问题的现状调查分析》.pdfVIP

教 学 研 究 ≥ jl■ ■ 一 0 摘要：提出问题是数学课程 的重要组成部分，是 近年来，“提出问题能力的培养”研究引起了我国 数学教学的活动中心．调查发现 ：初 中生提 出数学问 许多学者、专家的重视，大家一致认为提出问题是数学 题的总体积极性较差，学生的问题意识还不够强．大 课程的重要组成部分，是数学教学的活动中心 ，学生 部分学生不愿提 问、不敢提 问、不会提 问，并且随着 提出问题是参与学习活动的重要形式之一．其价值主 要体现在：(1)学生提出问题能够增强主体性、培养积 年龄的增长，学生提问的主动性 、积极性在降低．在 极思考的习惯 ．(2)学生提 出问题能促进思维的发 调查的基础上，对学生提 出问题的现状及成因作出分 展．(3)有助于培养学生的创新意识．(4)提出问题既 析，并提出相应的建议． 是一种认知过程，又是～种认知策略，也是一种有效的 关键词：初中学生；