江苏省启东市惠萍初级中学八年级语文《繁星》教案 新人教版.docVIP

繁星 教学 三维 目标 知识与技能 学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感 学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。 引导学生学会细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感 过程与方法 教师通过启发、点拨等方法引导学生积极主动地探究实践 情感态度价值观 激发学生大自然，对美好生活的向往之情。 教学重点 学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感 2、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。 教学难点 学习并运用联想和想像的手法写景状物，抒发情感 教具学具 黑板 学案 教 学 设 计 预 习 作 业 给下列加点字注音。 摇摇欲坠（ ）半明半昧（ ）模糊（ ）霎眼（ ） 搜集了解作者情况，写出作者的代表作。 朗读课文，整体感知： 用一句话概括课文内容。 思考写作顺序并画出相关的语句。 完成下表，理清文章结构： 时间 地点 对夜晚的感受 对星天的认识 从前 家乡 / 看见一个寂静的夜 如今 教学 环节 教学活动过程 思考与调整 活动内容 师生行为 “15分钟温故、自学、群学”环节 导入 师问：同学们当你凝望那充满神奇色彩的星星，你的心情如何？你产生了怎样的遐想呢？ 学生畅所欲言后，教师导入：这堂课我们一起来学习《繁星》，看看作家巴金遥