《两位数减一位数退位减》教学设计.docVIP

课题： ????? ?时间：?? 月号? 上午第课?????? 地点：? 学校 红梅实验小学? 设计者 学科（版本） 数学 章节 学时 年级 年级 教学内容 教学目标 学生通过动手实践，自主探索，合作交流，经历探索两位数减一位数(退位)口算方法的过程，得出两位数减一位数(退位)的计算方法，能比较熟练地口算两位数减一位数的退位减法。继续培养学生学习数学的兴趣和与同学合作的态度。学生在解决简单的实际问题过程中，进一步体验数学与生活的联系。 教学重点、难点 ? 教学重点：教学难点： 学习者分析 1.知识基础： 2.心理基础：  教学环节 活动设计 活动目标 重设及反思 教师活动 学生活动 ?通过复习，学生回忆20以内退位减的计算方法。 通过复习100以内的两位数减一位数不退位减法为后面的新知作铺垫。 ? 二、创设情境，引入新知 你能33-30 （2）小军比小丽多多少张画片？ 33-8 （3）小华比小丽多多少张画片？ 30-8 3、这三个算式中，我们? 30-8、33-8你们会计算吗?这就是我们本节课要学习的两位数减一位数。(板书课题)1、2、3、根据学生喜爱画片的心理特点，课始，创设三个小朋友画片的情境。分别多少张，再根据这三个条件，提出不同的减法计算问题，使学生一开始就处于积极思考状态，激发了学生学习的兴趣。 合作学习，探索新知? ? （一）探究30-8的计算方法 1．合