【高中语文】《陈情表》课件+统编版高二语文选择性必修下册.pptxVIP

课堂导入在我们的文化里，有这样一句千古流传的话：“读《出师表》不哭者不忠，读《陈情表》不哭者不孝”。《出师表》是诸葛亮对蜀汉的赤胆忠心，而《陈情表》，则是李密用生命写就的、对祖母的至孝深情。“孝”，是中华民族的文化根脉。从《诗经》的“哀哀父母，生我劬劳”，到《论语》的“孝悌也者，其为仁之本与”，孝，始终是中国人刻在骨子里的信仰。

陈情表李密

学习目标1.知人论世，了解作者李密及文章创作背景，并积累相关文学常识。2.掌握重点文言知识，疏通文意，把握文本内容。3.体悟作者寄寓其中的情感，理解作者陈情中的苦情之源，理解“忠”“孝”的含义，探讨“孝”在当代的价值与转化。4.赏析文本的语言特色，掌握其骈散结合、情理交融的表达方式，理解文体“表”的语言特点。

解题陈情表陈述、禀报隐情、苦衷文体，奏章的一种陈述自己苦衷的奏章我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称,战国时期称“书”,到了汉代,则分为“章、奏、表、议”四类：“章”是用来谢恩的；“奏”是用来弹劾，即揭发别人的；“表”是用来陈述衷情的；“议”是用来表示不同意见的。此外，“疏”是专门议论朝政的文章。

作者李密（224—287），字令伯，西晋武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心