冀教版一年级下册数学六、七、八单元教案.docVIP

教学内容 超市开业 课 型 教学目标 （包括知识、能力、非智力因素及思想教育等方面） 知识与技能：能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题. 过程与方法：让学生通过观察发现生活中许多有规律的排列现象，经历规律的发现过程。情感、态度与价值观：引导学生用数学的眼光观察身边的事物发现和欣赏生活中“数、形”的美。 重点、难点和关键 能发现给定事物中的简单排列规律，并运用自己的发现解决问题. 教具准备 挂图、教学图片、积星卡、磁力板、 课时安排 第 课时 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 一、情境创设 教师谈话引入，创设超市开业的情境：同学们，最近哪家大超市开业了？（加加超市）开业那天家兴可漂亮了，你们看，家兴的员工用什么来装饰家兴门面的？（出示超市开业图） 二、探究与体验 1、引导学生看图，提问：“同学们再仔细看看，你观察到了哪些现象？这些现象在排列上有没有什么规律？看哪个小组找的全，找的准。老师将评出优胜小组。”先在小组内说一说，再汇报。 2、教师进一步引导学生观察,引导学生汇报： 学生看图、观察，指名说出图中的气球、彩旗、灯笼 学生独立观察、发现，然后在小组内交流和表达。 引导学生观察得出： A：彩旗的排列是有规律的 B：彩旗的排列是按红黄蓝的顺序排列的。 c：我发现灯笼的排列是有规律的，是按圆的、长的