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两位数加减一位数 亭林中心小学 杨浩琦 教学目标： 认知目标：理解和掌握两位数加减一位数。 能力目标：能正确计算两位数加减一位数,培养学生的类推能力,发展学生多渠道解决问题的能力。 情感目标：启动多种评价方式，让学生在学习过程中体验成功的喜悦。 教学重点：理解两位数加减一位数的算理。 用类推的方法得出计算结果。 教学难点：知识迁移，理解掌握两位数加减一位数的计算方法，推测出其计算结果。 教学准备：多媒体课件、数棒、位值板、小正方体、数射线图 教学内容 教师活动 学生活动 教学说明 创设情境，引入课题 媒体出示：小胖到乐购去买东西 看！小胖买了些什么？ 一盒蜡笔23元，一块橡皮2元，一共应付多少元？ 算式怎样列？ 23+2＝25 个别口答 23+2＝25 通过创设小胖到乐购商场去买东西的情境，打通“生活”与“课堂”的联系，从而激发学习兴趣。 探索新知 1.问：23+2＝25你是怎样算的？ 他说的对不对呢？我们要验证一下用你最喜欢的学具摆一摆、说一说，然后再在小组里交流。 2.组织汇报： 追问：为什么2个正方体要加在个位上？ 3.问：如果不用学具帮忙,怎样在心里算23+2呢? 根据汇报板书算法: 23+2=25 3+2=5 20+5=25 个体回答 个位上3加2等于5，20加5等于25，所以23+2等于25。 独立操作 小组交流 汇报 个体回答 1.