《连续退位的笔算减法》教学评价方案.docVIP

《连续退位的笔算减法》教学评价方案 课例背景：《连续退位的笔算减法》是广州市东风东路小学吕健老师设计的一节基于网络环境的数学课例。该课的主要教学内容是在学习了“不退位、不连续退位的笔算减法”等知识的基础上进行的教学网络课，培养学生从 不连续退位减法到连续退位减法的计算方法的知识迁移能力。本节课是教师和学生第一次在网络环境下进行抛锚式教学策略的课例，通过和电脑比谁算得快——创设 真实问题情境——分析问题，提出解决问题的初步方案（列出算式）——解决问题，小结规律（从笔算不连续退位减法迁移到连续退位减法，算法迁移）——巩固、 应用（“我当会计师”、“猜数”、“选择正确的笔算过程”等形式进行巩固练习）——外化表达（创编题目、同伴解题）等环节，让学生体验在问题解决中学习新 知并运用新知的过程。 （1）评价内容及方法 在课堂上，教师对学生的学习过程随时给出评价反馈，课后教师会经常对学生在留言板里发表的知识运用情况作出评价，给出建议。 课结束时，教师对本内容和目标完成情况加以总结，并利用留言对学生在留言板上提出的数学问题和解答情况进行反馈；学生在课件评价表中进行自我评价，会利用留言板互相交流学习感受。 具体的评价内容包括： ????????? 学习参与情况：积极参加小组活动，注意吸取其他同学解答问题的正确方法，找出同学解答中的错误。 ????????? 计算：能够快速判断计算结果的正确与否，并用