2、第二课时 角的度量.docVIP

马家嘴小学年级学科导学设计 1.课题名称：角的度量 2.达成目标： 知识与技能： （1）、2）、通过一些操作活动，培养学生的动手操作能力。3）、通过联系生活，使学生理解量角的意义。 过程与方法 通过观察、操作学习活动，形成度量角的技能，同时使学生经历和体验知识的形成过程。 情感态度和价值观： 在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 3.学习重点：认识量角器，会用量角器量角 难点：认识量角器，会用量角器量角 4.学习方法建议：预习法，讨论操作法，操作法、演示法 5.课时安排：1课时 二、导学设计 学案设计 导案设计 个性化意见及?说明 复述回顾 (以2人小组复述回顾下列内容) 1．什么是线段、直线或射线？它们各有什么特点？ 2．什么叫做角？角各部分的名称是什么？ 设问导读 1．阅读课本P37，回答下列问题。 (1) 度量角的大小要用到量角器，仔细观察量角器，量角器上有什么？ (2)同桌互相说一说量角器上各部分的名称，角的计量单位是什么？怎样表示？ 2．阅读课本P38，回答下列问题。 (1)看老师介绍怎样量角，说说要做到哪两个重合？怎样读出度数？用量角器测量P37中的∠1，并