青岛版小学数学二年级下册第七单元窗1两位数乘一位数(不进位)的笔算.docVIP

课 题 两位数乘一位数 （不进位）的笔算 主备人 授课日期 教 法 讲授法、演示法 课型 新授 学 法 动手操作 课时 1课时 教学准备 小方块、小棒 教 情 分 析 三维目标及处理方法 1.通过具体情境理解并体会两位数乘一位数（不进位）的意义； 2.探索并掌握两位数乘一位数（不进位）的计算方法，并结合学具操作，明确笔算算理，能正确地进行计算； 3.积极参与共同探索问题的学习活动，培养初步的合作意识。 教学重点及处理方法 两位数乘一位数的笔算方法的探讨。 处理方法：借助学具动手操作。 教学难点及处理方法 两位数乘一位数的笔算方法。 处理方法：借助学具动手操作。 学情 分析 通过本信息窗的学习，学生能够进一步体会乘法的意义，理解乘法的算理。 教 学 过 程 一、创设情境，提出问题。 谈话：同学们，这节课我们来看一下体育大课间的表演情况，你们发现了什么数学信息？ 1.解读信息。 同学们正在围成圈跳舞，三（1）班跳舞的同学分2组，每组20人；三（2）班跳舞的同学分3组，每组12人。 教 学 过 程 教 学 过 程 2.提出问题。 师：根据上面的信息，还能提出什么数学问题？ 引导学生提出问题： 1、三（1）班跳舞的一共有多少人？ 2、三（2）班跳舞的一共有多少人？ 3.列出算式。 引导生列出算式，师板书“20×2=”和“12×3=”。 4.自主猜想。