15.3 数学活动.pptVIP

例2已知：在下图中的ΔABC中 求证：1） 2） 3 已知:在下图中的ΔABC中 第十五章 数学活动 八年级 上册 探究比例的性质 课件说明 本章的数学活动是对所学的分式的基本性质的拓 展、深化和应用，通过数学活动引导学生感受从 特殊到一般，从具体到抽象的数学思想方法，使 学生在探究、思考中获得知识，培养能力，提高 数学思维水平． 课件说明 学习目标： 经历从具体的分式计算猜想出比例性质的过程，推 导出比例的性质． 学习重点： 合比式和合分比式的推导． 数学活动1 问题1　找一组都不为0的数a，b，c，d，使得 a b c d 第一组 第二组 第三组 第四组 第五组 第六组 第七组 数学活动1 　　问题2　利用刚才所选的数据进行探究，你能发现 　　 　和 , 和 这两组分式的值之间有什么关系吗？你 能得到什么猜想？ 　　你能尝试用语言来叙述这两个分式的关系吗？ ∴　ad =bc． 数学活动1 　　证明：∵ 　　在 　　　的前提下，你能运用分式的基本性质和 运算法则对以上关系进行证明吗？ ∴ 数学活动1 　　问题3　根据刚才探究两个分式之间关系的方法， 继续利用满足 的 　的这几组数值，计 算下列几个分式的值，并探究下列两组中两个分式之间 的关系，尝试进行相关的证明． 证明：∵ 数学活动1 ∴ 即 证明：∵ 数学活动1 ∴ 即 数学活动1 　　问题4　请按照上述探究的过程，继续探究下列两 个分式是否也相等呢？你能进行证明吗？ 数学活动1 证明：∵ ∵ ∴ ∴ 　　追问1　结合原有的 的前提条件，再结合已 经证明出的 这些 结论，你能尝试去证明吗？ 由以上可知 拓展延伸 法解决这个问题吗？ 你能利用刚才的探究方 若 那么， 合分比定理 更比定理 合比定理 反比定理 　　问题5 回顾整个探究，我们都得到了什么结论？ 归纳总结 分比定理 等比定理 学以致用 学以致用 学以致用 试一试 求证：1） 2） 试一试