《回顾与展望：对中国英语研究现状的反思》.pdfVIP

第 5期 No．5 · 24 ·2014年 5月 当代外语研究 Mav2014 回顾与展望：对中国英语研究现状的反思 武继红 (广东外语外贸大学，广州，510420) 摘要：随着英语全球化进程，中国英语研究引起了越来越多的关注。经过近 30年的发展，人们对于中国 英语的形式、地位、作用以及人们的语言态度从不同角度进行了研究。针对中国英语研究的回顾表明有必要 澄清中国英语研究中一些认知上的误区，加强中国英语研究的理论建设，完善研究方法，这对于深化中国英 语研究，提升其学术水准具有重要意义。 关键词：中国英语，英语变体，反思 [中图分类号]H310．9 [文献标识码]A [文章编号]1674—8921一(2014)05—0024—05 [doi编码]10．3969／j．issn．1674—8921．2014．05．006． 1．前言 Eaves2012；He Li2009；Jiang1995)。对 中国英 英语全球化进程使得英语母语使用者的文化与 语持怀疑甚至否定态度的学者认为中国英语尚未成 语言权威受到了前所未有的挑战。随着世界英语以 为一种确立了的变体，而是一种发展中的变体，其存 及各种新变体的形成，英语的单一性标准和规范性受 在缺乏政治、社会和理论基础 ，人为地让 中国英语 到质疑，多元标准和多中心论正在为越来越多的人 “登堂人室”与美国英语和英国英语相提并论既不客 们所接受。目前人们对英语的认知主要分为以下三 观也不现实，容易引起理论和实践上的混乱(林秋云 种：传统的基于母语使用者的母语思维模式 (ENL， 1998；孙骊 1989；谢之君 1995；张培成 1995)。对中 即Englishasanativelanguage)、基于多重化和多中 国英语的态度研究还包括对 中国英语的可理解性和 心的世界英语思维模式 (WE，即worldEnglishes)， 可接受性的实证研究 (陈林汉 1996；高超、文秋芳 以及正在兴起的以抗拒英语母语规范，彰显基于 内向 2012)。值得一提的是语言态度研究还包括对 中国 中心化规范的以英语为区域变体的英语通用语思维 高校师生的语言态度及其语言教学观研究 (He＆Li 模式(ELF，即Englishasalinguafranca)(Saraceni 2009；Hu2004，2005；Kirkpatrick＆Xu2002)，研究 2008)。在中国，自1980年代起，中国英语研究成为 显示受试具有较强的规范意识，在教学实践中教师 社会语言学、语言学和语言教学研究的热点，人们从 倾向于采用基于ENL的教学理念。 不同角度对 中国英语的形式、地位、作用以及相关语 对中国英语的语言研究主要包括描写研究和应 言态度进行了研究。针对不同甚至相反的研究结 用研究。语言描写研究主要集中在语音、词汇、句法 论 ，笔者认为有必要在理论上进行反思，全面 、客观 和语篇层面(李文 中 1993；杜瑞清、姜亚军 2001；杨 地看待中国英语现象，进一步深化中国英语研究。 那让、延宏 2002；李少华 2006；俞希、文秋芳 2010； Kirkpatrick＆Xu2002；Wei Fei2003；Hu2004； Cui2006；He Li2009)，大多数研究者认为中国英 2．文献回顾 语在 以上各个层面都具有本土化特征。对中国英语 中国英语研究始于上世纪 80年代，最早是由葛 的应用研究包括跨文化语言交际视角下的中国英语 传槊 (1980)提出，中国英语研究主要