安徽马鞍山市第十一中学八年级物理下册 8.3 探究滑动摩擦力的大小学案（无答案） 新人教版.docVIP

8.3 探究滑动摩擦力的大小 班级： 姓名： 使用时间： 年 月 日 学习目标 1、知道什么是滑动摩擦、滑动摩擦力，什么是滚动摩擦； 2、学习科学探究的方法，进一步提高科学探究能力 3、通过科学探究，知道滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关。 4、知道增大和减小摩擦的方法。 重难点提示 影响滑动摩擦力的因素,静摩擦概念的建立 学习过程 一、引导构建 （一）生活中的摩擦 1、阅读课本8—23五幅图，请把你猜想的结果填入下边的横线上： 五幅图都与生活中的 有关? 2.实验 (1)请将手掌压在桌面上，并在桌面上滑动，做做看， 你是否感觉到桌面对手掌有阻力作用。 (2)请你根据上述的观察与思考、实验、完成下空： 一个物体在另一个物体表面上滑动时产生的摩擦，叫做 。 一个物体在另一个物体表面上滚动时产生的摩擦，叫做 。 在滑动摩擦中阻碍物体相对运动的力，叫做 。 （二）探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关 1、提出问题 人在冰面上滑行比在水泥地面上容易，在木板上推动大木箱滑行比推动小木块困难。这些都跟滑动摩擦力的大小有关。滑动摩擦力的大小到底跟哪些因素有关呢？ 猜想与假设 人在冰面上滑行比在水泥地面上容易，根据这一事实,我们可猜想滑动摩擦力与接触面的粗糙程度有关. 在木板上推动大木箱滑行比推动小木块困难, 根据这一事实,我们可猜想滑动摩擦力与什么有关? 你还有其它猜想吗? 设计实验 根据上面的猜想,我们要验证滑动摩擦力与压力、接触面的粗糙程度是否有关.做实验时,要用到控制变量法. 滑动摩擦力是否与压力有关.(保持接触面不变) 将带钩的长方体木块放在长木板上,用弹簧测力计匀速拉动木块,记下弹簧测力计的示数F1,再再木块上放重物,再用弹簧测力计匀速拉动木块,记下弹簧测力计的示数F2,比较F1和F2就知道滑动摩擦力是否与压力有关. ②请你写出验证滑动摩擦力是否与接触面的粗糙程度有关的方案. 实验器材：长木板、带钩的长方体木块、砝码、毛巾、玻璃板、弹簧测力计 4、进行实验与收集证据 A、按图（a）组装，把玻璃固定在桌面上，用弹簧测力计水平拉木块在玻璃上匀速滑动。记录弹簧测力计的示数。 B、按图（b）组装，在桌面上铺一条毛巾，用弹簧测力计水平拉木块在毛巾上匀速滑动。记录弹簧测力计的示数。 C、按图（c）组装，在桌面上水平桌面上放一长木板，用弹簧测力计水平拉木块在长木板上匀速滑动。记录弹簧测力计的示数。D、按图（d）组装，在木块上放砝码，用弹簧测力计水平拉木块在长木板上匀速滑动。记录弹簧测力计的示数 实验记录： 把每次实验的条件和弹簧测力计的示数记录在表中。 实验次数 实验条件 滑动摩擦力的大小 (弹簧测力计的示数) 压力情况 接触面情况 一个木块 木块与玻璃板 1 2 3 4 5、分析与论证，得出结论 在实验步骤A、B、C中，接触面之间的压力保持不变，你发现摩擦力变了吗？你的结论是：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关，接触面越粗糙，摩擦力就 。 在实验步骤C、D中，接触面之间的材料保持不变，压力发生变化，摩擦力变了吗？你的结论是：滑动摩擦力的大小与压力有关，压力越大，摩擦力就 。 （三）增大有益摩擦与减小有害摩擦 请你观察课本P78图8—25中的（a）（b）（c）（d）（e），回答下列问题： 图（a）是通过 方式来增大摩擦的； 图（b）是通过 方式来减小摩擦的； 图（c）是通过 方式来减小摩擦的； 图（d）是通过 方式来减小摩擦的； 图（e）是通过 方式来增大摩擦的； 根据上述事例，请归纳一下： 增大有益摩擦采用的方法是： 或 。 减小有害摩擦采用的方法是： 或 。 （四）静摩擦 请你根据课本P79[信息浏览] “静摩擦”，完成下空： 静止的物体之间有相对运动趋势时的摩擦叫做 。 例如：人走路、用筷子夹食物、用手握住瓶子等等。你还能举出有关静摩擦的例子吗？ 请举一例：