试讲稿 教科版 科学 六年级 下册 《查阅和辨别信息》.pdfVIP

《查阅和辨别信息》试讲稿 一、谈话引入、创设情境 师：今天早上有很多学生问我：“衣老师，你这几天去哪儿了？”，老师告诉你们，我 这几天到五大连池学习去了，而且还考察了那里目前世界保存最完整的新期火山口、地下的 熔岩冰洞等等，你们放假也可以去看一看，如果衣老师还有机会的话，我还想考察一些地方， 但是不知道去哪儿好？你们能帮老师提供一下这个方面的信息吗？（孩子们跃跃欲试、纷纷 举手。） 生：老师，我希望您能去大连的海洋馆，因为那里有很多的珍奇动物。 生：老师，我觉得您应该去云南考察一下，因为那里的资源特别丰富。 生：我觉得您去桂林比较好，人们都说“桂林山水甲天下”。 生：老师，我认为您应该去扎龙考察，因为扎龙是丹顶鹤的故乡。 生：…… 师：谢谢同学们给我提供了这么多的信息，我有机会一定去考察，同时，我希望大家有 机会也到祖国各地去看一看。那么，老师想问问大家，你们说的这些信息是从哪里获得的？ 生：我是从电视上看到的。 生：我是听我爸爸说的。 生：我是从语文书上看到的。 生：我去过那里。 师：你们还知道哪些途径可以获得信息吗？ 生：广播。 生：报纸。 生：互联网。（几个孩子抢着说） 师：同学们知道这么多呢，真了不起！今