第一讲二次根式、二次根式的加减乘除.docVIP

龙文教育一对一个性化辅导教案 学生 姚攀 学校 华附新世界 年级 八年级 次数 第 次 科目 数学 教师 邹玉芳 日期 2014－2－22 时段 15－17 课题 二次根式和二次根式的四则运算 教学重点 掌握二次根式的定义及二次根式的性质、最简二次根式、同类二次根式 掌握二次根式的四则运算 教学难点 二次根式的四则运算 教学目标 1、掌握二次根式的定义及二次根式的性质、二次根式的化简 2、掌握二次根式的四则运算 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一、课前热身： 1、检查学生的作业，及时指点； 2、通过沟通了解学生的思想动态和了解学生的本周学校的学习内容。 3、课前小测 二、内容讲解： 题型1、基本概念和性质的运用 题型2、二次根式的四则运算 题型3、综合运用（课堂检测） 三、课堂小结： 带领学生对本次课授课内容进行回顾、总结 四、作业布置： 见最后一页 管理人员签字： 日期： 年 月 日 作业布置 1、学生上次作业评价： ○ 好 ○ 较好 ○ 一般 ○ 差 备注： 2、本次课后作业： 课堂小结 家长签字： 日期： 年 月 日 知识点1．二次根式的定义：形如()的式子为二次根式 例 1、下列式子中二次根式的个数有（ ） ⑴；⑵；⑶；⑷；⑸；⑹ A：2个 B：3个 C：4个 D：5个 判断的条件：1、含“”，2、被开方数 练习：1、 下列各式一定是二次根式的是（ ） A. B. C. D. 2、当时，是二次根式。 当时， 是二次根式。 知识点2．二次根式的性质 （1）≥0（）具有双重非负性； 题型1：利用 考查有无意义 例、（1）当x 时，在实数范围内有意义。 练习：1、当x 时， 在实数范围内有意义。 2、当x 时， 在实数范围内有意义。 3、函数y=中，自变量的取值范围是（ ） A、≥－1 B、－1≤≤2 C、－1≤＜2 D、＜2 4．已知y=++5，求的值． 题型2：利用 ≥0 考查非负性 例．若+=0，求a2004+b2004= ． 练习1.若，求xy = 2. 若与互为相反数，则。 3.当x= 时，二次根式取最小值，其最小值为 . ； 题型1：计算 __________ =_________ =_________ 题型2：反向分解因数 1、 在实数范围内分解因式：。 题型3：比较大小 2、比较大小：（填“＞”“＜”或“=” ） （3）=│a│=； 或 =│a│= 题型1：化简 例、 化简：的结果是 。 练习1、当时，。 A. B. C. D. 2、 若，则（ ） A. B. C. D. 3、若，则化简后为（ ） A. B. C. D. 4、如果表示a，b两个实数的点在数轴上的位置如图所示，那么化简│a－b│+ 的结果等于（ ） A．－2b B．2b C．－2a D．2a 5、计算=___________ =___________ 题型2：条件的利用 例、 已知，则的取值范围是 。 练习、如=4，则m=_________ （4）积的算术平方根的性质：=·（a≥0，b≥0） 题型1：化简 例、化简_________，_____________.= 练习、若是一个整数，则整数n的最小值是 。 题型2：利用条件a≥0，b≥0 例、 使等式成立的条件是 。 题型3：根号外移到根号里去 例、 把的根号外的因式移到根号内等于 。 练习、把（a-1）中根号外的（a-1）移入根号内得（ ）． A． B． C．- D．- （5）商的算术平方根的性质：（b≥0，a0） 题型1：化简 题