菱形的性质与判定教案.docVIP

龙文学校个性化辅导教案提纲 学生: 日期: 时段: 教师：郭岚丹 课 题 菱形的性质与判定 学情分析 上次课 反 思 本次课 分 析 教学目标与 考点分析 1．菱形的性质定理的运用． 2．菱形的判定定理的运用． 教学重点 难 点 学习重点：掌握菱形的性质推导及面积计算方法的推导． 学习难点：运用综合法解决菱形的相关题型。 教学过程 平行四边形的性质及其判定方法复习 菱形的性质 菱形的判定方 菱形和平行四边形的转化 五、例题讲解 三、本次课后作业： 四、本次课你学到什么： 五、学生对于本次课的评价： ○ 特别满意 ○ 满意 ○ 一般 ○ 差 学生签字： 六、教师评定： 1、 学生上次作业评价： ○非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 2、 学生本次上课情况评价：○非常好 ○好 ○ 一般 ○ 需要优化 教师签字： 教务主任签字： 龙文教育学科导学案 学生: 日期: 时段: 教师: 课 题 菱形的性质与判定 学习内容与过程 1、自主自习： 菱形的对边 。 菱形的四边 。 菱形的性质： 菱形的对角线 。 菱形是 对称图形。 菱形的面积= 或 菱形的面积= 四边 的平行四边形是菱形。 一组 的四边形是菱形。 菱形的判定： 对角线 的平行四边形是菱形。 对角线 的四边形是菱形。 与菱形有关的计算 课内练习与训练 2、合作探究：如图，四边形ABCD是边长为13 cm的菱形，其中对角线BD长10 cm， 求：(1)对角线AC的长度；(2)菱形ABCD的面积 由此（2）推出：S菱形= ． 任务二：1、如图，ΔABC为等腰三角形，把它沿底边BC翻折后，得到ΔDBC．请你判断四边形ABDC的形状，并说出你的理由．5、在矩形ABCD中，O是对角线AC的中点，EF是线段AC的中垂线，交AD、BC于E、F.求证：四边形AECF是菱形（20分） 龙文教育课后作业题单 学生: 日期: 教师: 家长签字: 课 题 菱形的性质与判定 教师寄语 课 后 训 练 题 矩形，菱形的性质及判定专项练习 在下列命题中，真命题是（　　） Ａ．两条对角线相等的四边形是矩形 Ｂ．两条对角线互相垂直的四边形是菱形 Ｃ．两条对角线互相平分的四边形是平行四边形 Ｄ．两条对角线互相垂直且相等的四边形是正方形 已知菱形的两条对角线长为10cm和24cm, 那么这个菱形的周长为_______, 面积为______. 将两张长10cm宽3cm的长方形纸条叠放在一起, 使之成60度角, 那么重叠部分的面积的最大值为________________. 一个菱形面积为80, 周长为40, 那么两条对角线长度之和为__________. 顺次连接一个特殊四边形的中点, 得到一个菱形. 那么这个特殊四边形是___________. 如图，矩形ABCD的对角线相交于点O，OF⊥BC，CE⊥BD，OE：BE=1：3，OF=4，求∠AD