春三年级语文下册 第四单元《16 人类的“老师”》课件3.pptVIP

教学重、难点 1. 学会本课生字。学会抓重点词语理解课文并能正确流利、有感情地朗诵课文。 2. 引导学生了解仿生学的知识。 初读课文，学习生字 yán jù 研（研究） 剧（剧烈） huǐ huò 毁（毁灭） 祸（惨祸） mò jiàn 末（末端） 键（关键） chāo wò 超（超越） 握（握住） jūn mǒu 均 (均匀) 某（某些） 深入学习课文内容： 人类受到鲸鱼的什么启发？（鲸鱼的流线体外型） （改进船体设计，提高轮船航行速度） 讨论探究：　 为什么薄薄的蛋壳能承受这么大的压力吗？ 找出具体的语句来说明。 “是因为他能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分” “建筑师根据这种薄壳结构的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物” 同学们，在广大生物界中，能称得上人“老师”动物就有哪些呢？ 综上所述，在广大的生物界中，有形形色色的生物，他们都是人类的好老师，大家要努力学习，学好本领。将来创造，发明出更多更好的事物，造福全人类。 * 1.学会本课生字，联系上下文和生活经验理解新词。 2.抓住重点词句段，了解哪些“老师”启发了人类的哪些发明。 3.激发同学