高中物理 4.4 力学单位制课件 新人教版必修1.pptVIP

目标定位 预习导学 课堂讲义 对点练习 力学单位制 高中物理·必修1·人教版 第四章 牛顿运动定律 4　力学单位制 3 知道物理运算过程中单位的规范使用和表示方法． 目标定位 1 知道单位制、基本单位和导出单位的概念. 2 明确国际单位制中七个基本物理量和力学中三个基本物理量及其单位. 预习导学 [想一想]：一个物理量的单位若用两个或两个以上的基本单位的符号表示，这个物理量的单位一定是导出单位吗？ 一、基本单位和导出单位 1． 物理量之间的关系 被选定的物理量 2． 基本量 长度 质量 时间 米 千克 秒 3． 基本量 物理关系 导出单位是由基本物理量的物理关系推导出来的单位，所以都是由两个或两个以上的基本单位的符号表示． 答案 是 ； 预习导学 二、单位制和国际单位制 1． 基本单位 导出单位 2． 国际通用 一切计量领域 [想一想]：赛车比赛中两辆摩托车的速度分别为 v1＝160 km/h，v2＝50 m/s，甲同学说v1v2，乙同学说v1v2.哪个同学说得对？为什么？ 答案　乙同学说得对． 比较两车的速度大小前应先统一单位，v2＝50 m/s＝180 km/hv1. 一、对单位制的理解 课堂讲义 单位制包括国际单位制和常用单位制。 1．国际单位制中选定长度(l)、质量(m)、时间(t)、电流(I)、热力学温度(T)、发光强度(I)、物质的量(n)七个量为基本物理量． 2．国际单位制包括力学单位制和其他单位制； 力学单位制中包括基本单位和导出单位 ①基本单位 长度l，单位：m；质量m，单位：kg；时间t，单位：s. 课堂讲义 ②常用的导出单位 力(F)，由公式F＝ma 导出，单位：N(kg·m/s2)． 加速度(a)，由公式a＝ 导出，单位：m/s2. 速度(v)，由公式v＝ 导出，单位：m/s. 课堂讲义 【例1】 现有下列物理量或单位，按下面的要求选择填空．(填序号字母) A．密度　B．米/秒　C．牛顿　D．加速度　E．质量 F．秒　G．厘米　H．长度　I．时间　J．千克 (1)属于物理量的是___________． (2)在国际单位制中，作为基本物理量的有__________________． (3)在国际单位制中属于基本单位的是________，属于导出单位的是________． A D E H I 长度l， 单位：m； 质量m，单位：kg； 时间t， 单位：s. 力学基本物理量 及基本单位 E H I F J B C 课堂讲义 针对训练　 关于国际单位制下列叙述中正确的是(　　) A．在力学的国际单位制中，力的单位、质量的单位、位移的单位选定为基本单位 B．牛顿、千克米每二次方秒都属于力的单位 C．在厘米、克、秒制中，重力加速度g的值等于9.8 cm/s2 D．中华人民共和国计量法规定：中华人民共和国采用市制单位 国际单位 g＝9.8 m/s2＝980 cm/s2 课堂讲义 二、单位制在计算中的应用 1．单位制可以简化计算过程 计算时首先将各物理量的单位统一到国际单位制中，用国际单位制中的基本单位和导出单位表示，这样就可以省去计算过程中单位的代入，只在数字后面写上相应待求量的单位即可． 2．单位制可检查物理量关系式的正误 如果发现某公式在单位上有问题，或者所求结果的单位与采用的单位制中该量的单位不一致，那么该公式或计算结果肯定是错误的． 3．比较某个物理量不同值的大小时，必须先把它们的单位统一到同一单位制中，再根据数值来比较． 【例2】一列质量为103 t的列车，机车牵引力为3.5×105 N，运动中所受阻力为车重的0.01倍．列车由静止开始做匀加速直线运动，速度变为180 km/h需多长时间？此过程中前进了多远距离？(g取10 m/s2) 课堂讲义 m＝103 t＝106 kg F＝0.01G＝0.01× 106×10 N＝1×105 N v＝180 km/h＝50 m/s 由牛顿第二定律得F牵－F＝ma 课堂讲义 借题发挥 应用物理公式计算前应先将各物理量的单位在同一单位制中统一，一般统一到国际单位． 如果已知各物理量都是国际单位制中单位，所求量也一定是国际单位制中单位，故在计算式中不必一一写出各物理量的单位，而只是在计算式的后面写出所求量的单位就行． 课堂讲义 针对训练 物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强，其定义式为p＝ ，它的单位是帕斯卡(Pa)，是一个导出单位．在国际单位制中，力学的基本单位有：千克(kg)、米(m)、秒(s)，用上述单位表示压强的单位应为(　　) A．kg·m·s2