高中物理 第1章 运动的描述章末整合课件 新人教版必修1.pptVIP

第一章 运动的描述 章末整合 高中物理·必修一·人教版 网络构建 章末整合 网络构建 分类突破 课堂讲义 对点练习 运动的描述 几个概念 质点：用来代替物体的有质量的点 参考系：描述物体运动时,用来做参考的物体 时间间隔和时刻 描述运动的物理量 位移 速度 加速度 定义：从初位置指向末位置的有向线 段，是矢量。 物理意义：描述物体位置的变化 位移和路程 定义：v＝△x/△t，单位：m/s，矢量 物理意义：描述物体运动快慢和方向 平均速度和瞬时速度 定义：a＝△v/△t，单位：m/s2，矢量，其方向与速度变化量的方向相同 物理意义：描述物体速度变化快慢和方向 速度、速度变化量和速度变化率 网络构建 章末整合 网络构建 分类突破 课堂讲义 对点练习 运动的描述 v-t图象 意义：直观的反映物体运动的规律 应用 (1)确定某一时刻速度的大小和方向 (2)判断加速度的大小和方向 (3)判断物体的运动性质 实验：用打点计时器测速度 打点计时器及其使用 计算平均速度 计算瞬时速度 分类突破 一、速度与速率的区别 1．速度有平均速度和瞬时速度之分 平均速度：某一段时间或某一段位移物体运动的平均快慢．求平均速度必须明确是哪一段时间(或哪一段位移)． 瞬时速度：物体经过某一位置或某一时刻时运动的快慢． 章末整合 网络构建 分类突破 课堂讲义 对点练习 分类突破 一、速度与速率的区别 2．速度与速率的联系与区别 章末整合 网络构建 分类突破 课堂讲义 对点练习 速度 速率 物理意义 描述物体运动快慢和方向的物理量，是矢量 描述物体运动快慢的物理量，是标量 分类 平均速度 瞬时速度 平均速率 瞬时速率 决定因素 平均速度＝ 位移/时间 在Δt→0时，平均速度的极限值 平均速率＝ 路程/时间 瞬时速度的大小，又叫速率 方向 与位移方向相同 该点运动的方向 无方向 无方向 联系 它们的单位都是m/s，瞬时速度的大小等于瞬时速率；|平均速度|≤平均速率，单向直线运动时两者相等. 例1 小李同学先向北走了40 m，耗时10 s，随即又向东行走了30 m，耗时又是10 s．求：在整个20 s内的平均速度的大小和平均速率．(sin 37°＝0.6，cos 37°＝0.8) 章末整合 分类突破 网络构建 分类突破 课堂讲义 对点练习 解析 小李同学的位移 ： 平均速度： 位移/时间 路程/时间 小李同学的路程 ：s＝40＋30＝70m 平均速率： 针对训练 有一辆汽车沿笔直公路行驶，第1 s内通过5 m的距离，第2 s内和第3 s内各通过20 m的距离，第4 s内通过15 m的距离，第5 s内反向通过10 m的距离，求： (1)这5 s内的平均速度和平均速率； (2)后2 s内的平均速度的大小． 章末整合 分类突破 网络构建 分类突破 课堂讲义 对点练习 5 m 20 m 20 m 15 m 10 m 解析 （1）这5 s内的位移为： Δx1＝5m＋20m＋20m＋15m－10m＝50m 平均速度： 这5 s内的路程： L1=5m＋20m＋20m＋15m－10m=70m 平均速率： 章末整合 分类突破 网络构建 分类突破 课堂讲义 对点练习 5 m 20 m 20 m 15 m 10 m 解析 （2）后2s内的位移为： Δx2＝15m－10m＝5m 平均速度： 针对训练 有一辆汽车沿笔直公路行驶，第1 s内通过5 m的距离，第2 s内和第3 s内各通过20 m的距离，第4 s内通过15 m的距离，第5 s内反向通过10 m的距离，求： (1)这5 s内的平均速度和平均速率； (2)后2 s内的平均速度的大小． 二、对速度v、速度变化量Δv与加速度a的理解 1．速度描述物体运动的快慢；速度变化量是末速度与初速度的矢量差；加速度是速度变化量与所用时间的比值，它描述速度变化的快慢． 2．速度v、速度变化量vt－v0、加速度a三者的大小无必然联系. 章末整合 分类突破 网络构建 分类突破 课堂讲义 对点练习 (1)速度大，加速度不一定大，速度变化量也不一定大；速度小，加速度不一定小，速度变化量也不一定小． (2)速度变化量大，加速度不一定大；速度变化量小，加速度不一定小． 二、对速度v、速度变化量Δv与加速度a的理解 章末整合 分类突破 网络构建 分类突破 课堂讲义 对点练习 3．速度的方向是物体的运动方向，速度变化量的方向是加速度的方向，加速度与速度的方向关系决定了物体做加速运动还是减速运动． (1)当a与v同向时，物体做加速直线运动． (2)当a与v反向时，物体做减速直线运动． 例2 关于速度、速度的改变量、加速度的关系，下列说法中正确的是(　　) A．物体