专题三——函数的综合应用.docVIP

专题三 函数的综合应用 考点导析 中考中的函数综合题，不仅综合了《函数及其图象》一章的基本知识，还涉及方程（组）、不等式（组）及几何的许多知识点，联系广泛，综合性极强，既能考查学生的分析思维能力，更能考查学生灵活运用知识解决实际问题的能力. 二、中考动向 函数的综合应用，除了考查学生是否掌握了相关的基础知识外，还特别注重考查学生的分析转化能力、数形结合思想的运用能力以及灵活运用知识解决实际问题的能力．是中考命题的热点、重点和难点，几乎不列外的成了每套中考题的压轴题，分值在20分左右. 本专题就近年来各省市中考题中常考查的函数的综合性应用题进行探究. 三、点例解析 题型1：函数与方程、不等式的综合应用 【考例1】（2007 眉山）某县响应“建设环保节约型社会”的号召，决定资助部分乡镇修建一批沼气池，使农民用到经济、环保的沼气能源．幸福村共有264户村民，政府补助村里34万元，不足部分由村民集资．修建A型、B型沼气池共20个．两种型号沼气池每个修建费用、可供使用户数、修建用地情况如下表： 沼气池 修建费用 (万元/个) 可供使用 户数(户/个) 占地面积 (m2/个) A型 3 20 48 B型 2 3 6 政府相关部门批给该村沼气池修建用地708m2．设修建A型沼气池x个，修建两种型号沼气池共需费用y万元． (1)求y与x之间的函数关系式； (2)不超过政府批给修建沼气池用地面积，又要使该村每户村民用上沼气的修建方案有几种； (3)若平均每户村民集资700元，能否满足所需费用最少的修建方案． 【点拨】（1）、（2）利用题、表中条件易得；（3）求出（1）中函数的最小值，与村民集资、政府补助之和相比较可得出结论. 【略解】（1）y=3x+2(20-x)=x+40； (2)由题意得, 不等式的解集为12≤x≤14， ∵x是正整数，∴x的取值为12、13、14即有三种修建方案： ①A型12个，B型8个；A型13个，B型7个；A型14，B型6个 （3）∵y=x+40中，y随x的增大而增大，要使费用最少，x=12, ∴最少费用为y=x+40=52（万元）， 村民每户集资700元与政府补助共计700×264+340000=524800＞520000， ∴每户集资700元能满足所需要费用最少的方案。 【拓展1】（2007江苏）某校八年级学生小丽、小强和小红到某超市参加了社会实践活动，在活动中他们参与了某种水果的销售工作，已知该水果的进价为8元/千克，下面是他们在活动结束后的对话。小丽：如果以10元/千克的价格销售，那么每天可售出300千克。 小强：如果以13元/千克的价格销售，那么每天可获取利润750元。小红：通过调查验证，我发现每天的销售量y（千克）与销售单价x（元）之间存在一次函数关系。 （1）求y（千克）与x（元）（x＞0）的函数关系式； （2）设该超市销售这种水果每天获取的利润为W元，那么当销售单价为何值时，每天可获得的利润最大？最大利润是多少元？【利润＝销售量×（销售单价－进价）】 【点拨】把利润750元转化为销售量，得出x与y的两组对应值，从而建立函数关系式求解， 这是本题的一个难点. 【略解】（1）当销售单价为13元／千克时，销售量为：（千克），设y与x的函数关系式为y=kx+b(k≠0),把（10，300），（13，150）分别代入得，∴∴y 与x的函数关系式为：y=-50x+800(x＞0)；(2)W=(-50x+800)(x-8)=-50x2+1200x-6400 =-50(x-12)2+800,∴当销售单价为12元时，每天可获最大利润，最大利润为800元. 题型2：函数与动态几何的综合应用 【考例2】(2006江苏)如图3-1所示，抛物线y=与x轴相交于点A、B，与y轴相交于点C． （1）求证：△AOC∽△COB； （2）过点C作CD∥x轴交抛物线于点D点P在线段AB上由A向B运动，点Q在线上， 令y＝0时，即＝0，得x1＝1，x2＝4， 令x＝0时，y＝-2， ∴ A（1，0），B（4，0），C（0，－2）， ∴OA＝1，OB＝4，OC＝2， ∴，，∴ ， 又∵∠AOC＝∠BOC，∴△AOC∽△COB． （2）设经过t秒后，PQ＝AC．由题意得：AP＝DQ＝t， ∵A（1，0）、B（4，0）， ∴AB＝3，∴BP＝3-t， ∵CD∥x轴且点C（0，-2），∴点D的纵坐标为-2， ∵点D在抛物线y＝上，∴D（5，－2）， ∴CD＝5 ，∴CQ＝5-t， ① 当AP＝CQ，即四边形APQC是平行四边形时，PQ＝AC． ∴t＝5-t，∴t＝2.5， ② 连结BD，当DQ＝BP，即四边形PBDQ是平行四边形时，PQ＝BD＝AC． ∴t＝3-t，∴t＝1.5 综上所述，经过2.5秒或 1.5秒时，PQ＝AC． 【拓展2】