北师版九年级数学结识抛物线教案.doc

结识抛物线 教学目标 (一)教学知识点 1．能够利用描点法作出函数y＝x2的图象．能根据图象认识和理解二次函数y＝x2的性质． 2．猜想并能作出y＝－x2的图象，能比较它与y＝x2的图象的异同． (二)能力训练要求 1．经历探索二次函数y＝x2的图象的作法和性质的过程，获得利用图象研究函数性质的经验． 2．由函数y＝x2的图象及性质，对比地学习y＝－x2的图象及性质，并能比较出它们的异同点，培养学生的类比学习能力和发展学生的求同求异思维． (三)情感与价值观要求 1．通过学生自己的探索活动，达到对抛物线自身特点的认识和对二次函数性质的理解． 2．在利用图象讨论二次函数的性质时，让学生尽可能多地合作交流，以便使学生能够从多个角度看问题，进而比较准确地理解二次函数的性质． 教学重点 1．能够利用描点法作出函数y＝x2的图象，并能根据图象认识和理解二次函数y＝x2的性质． 2．能够作出二次函数y＝－x2的图象，并能比较它与y＝x2的图象的异同． 教学难点 经历探索二次函数y＝x2的图象的作法和性质的过程，获得利用图象研究函数性质的经验．并把这种经验运用于研究二次函数y＝－x2的图象与性质方面．实现“探索——经验——运用”的思维过程． 教学方法 探索——总结——运用法． 教具准备 投影片四张 第一张：(记作§2．2A) 第二张：(记作§2．2B) 第三张：(记作§2．2C) 第四张：(记作§2．2D) 教学过程 Ⅰ．创设问题情境，引入新课 [师]我们在学习了正比例函数，一次函数与反比例函数的定义后，研究了它们各自的图象特征．知道正比例函数的图象是过原点的一条直线，一般的一次函数的图象是不过原点的一条直线，反比例函数的图象是两条双曲线．上节课我们学习了二次函数的一般形式为y＝ax2＋bx＋c．(其中a，b，c是常数且a≠0)，那么它的图象是否也为直线或双曲线呢？本节课我们将一起来研究有关问题． Ⅱ．新课讲解 一、作函数y＝x2的图象． [师]一次函数的图象是一条直线，二次函数的图象是什么形状呢？让我们先看最简单的二次函数y＝x2． 大家还记得画函数图象的一般步骤吗？ [生]记得，是列表，描点、连线． [师]非常正确，下面就请大家按上面的步骤作出y＝x2的图象． [生](1)列表： x －3 －2 －1 0 1 2 3 y 9 4 1 0 1 4 9 (2)在直角坐标系中描点． (3)用光滑的曲线连接各点，便得到函数y＝x2的图象． [师]画的非常漂亮． 二、议一议 投影片：(§2．2A) 对于二次函数y＝x2的图象， (1)你能描述图象的形状吗？与同伴进行交流． (2)图象与x轴有交点吗？如果有，交点坐标是什么？ (3)当x＜0时，随着x值的增大，y的值如何变化？当x＞0时呢？ (4)当x取什么值时，y的值最小？最小值是什么？你是如何知道的？ (5)图象是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？请你找出几对对称点，并与同伴进行交流． [生](1)图象的形状是一条曲线．就像抛出的物体所行进的路线的倒影． (2)图象与x轴有交点，交于原点，交点坐标是(0，0)． (3)当x＜0时，图象在y轴的左侧，随着x值的增大，y的值逐渐减小；当x＞0时，图象在y轴的右侧，随着x值的增大，y的值逐渐增大． (4)观察图象可知，当x＝0时，y的值最小，最小值是0． (5)由图可知，图象是轴对称图形，它的对称轴是y轴，从刚才的列表中可找到对应点(－1，1)和(1，1)；(－2，4)和(2，4)；(－3，9)和(3，9)． [师]大家的分析判断能力很棒，下面我们系统地总结一下． 三、y＝x2的图象的性质． 投影片：(§2．2B) [师]从图象来看抛物线的开口方向向上． 下面请大家讨论之后系统地总结出y＝x2的图象的所有性质． [生](1)抛物线的开口方向是向上． (2)它的图象有最低点，最低点坐标是(0，0)． (3)它是轴对称图形，对称轴是y轴．在对称轴左侧，y随x的增大而减小；在对称轴的右侧，y随x的增大而增大． (4)图象与x轴有交点，这个交点也是对称轴与抛物线的交点，称为抛物线的顶点，同时也是图象的最低点，坐标为(0，0)． (5)因为图象有最低点，所以函数有最小值，当x＝0时，y最小＝0． 四、做一做． 投影片：(§2．2C) 二次函数y＝－x2的图象是什么形状？先想一想，然后作出它的图象．它与二次函数y＝x2的图象有什么关系？与同伴进行交流． [师]请大家按照画图象的步骤作出函数y＝－x2的图象． [生]y＝－x2的图象如下图： 形状还是抛物线，只是它的开口方向向下，它与y＝x2的图象形状相同，方向相反，这两个图形可以看成是关于x轴对称． [师]下面我们试着讨论y＝－x2的图象的性质． [生](1)它的开口方向向下． (2)它的图象有最高点，最